九年级物理导学案.doc

导 学 案
教者： 王首霞 序号：17
课 题
电压
课 型
综合课
教材分析
通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。
学情分析
通过学习电流再学习本节课，对比使学生的分析能力提高。
学习目标
1． 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；
2．知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；
3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数；
学习重点
建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。
学习难点
电压表的正确选择、连接及读数
一、导 学 过 程
［师］电与我们的生活息息相关。“电压”这个词听起来也不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢？
［生］到底什么是电压？电压是哪来的？
［师］下面我们一起来探究什么是电压。
二、进行新课
［探究］什么是电压？
［师］请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。
［师］导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发光呢？
［生］只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光。
取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮。
［生］电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。
［师］也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。
［板书］电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。
［想想做做］
［师］改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？
［生］接入电路中的电池不同时，灯泡的亮度不同。
［生］接入两节电池时比用一节电池时灯亮。
［师］这样的现象说明了什么问题呢？
［生］用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的效果不同。
［生］电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。
［师］哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么？
［生］电压的符号是“U”。
电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”。电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1 kV=103 V   1 mV=10-3 V   1 μV=10-6 V。
［师］请同学们打开课本，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压值。
［同学们练习，教师巡视］
［［师］同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容。
［师］通过大家的努力，我们对电池及电压已有所了解。如果老师现在有几节不同的电池，由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚，但必须知道其电压值是多少，大家可以帮助我吗？
［生］找到和老师的电池相同的电池，看看上面标的值是多少。
［生］用电压表测量电池的电压。
［师］电路中电流的大小用电流表测量，电压的大小可以用电压表来测量。
［师］请一位同学认识电压表，并对比电流表学习。
［生］表盘上标有字母“V”的就是电压表。因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表。电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表。
［师］并进一步向同学们介绍电压表。
学生归纳电压表使用的注意事项
［师］同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？
［生］电路中电流表符号是，电压表符号应该是。
通过对比讲电压表的正确使用（学生归纳电压表使用注意事项）

评注
在前节课的基础上学习本节课，运用对比的学习手段，加强学生的识记能力
教
学
反
思

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