教师良好心态的培养.doc

教师良好心态的培育
“好的心态可以让我们心情舒畅；好的心态可以让我们身体健康；好的心态可以让我们和谐各种关系；好的心态可以让我们正视工作、生活中的一切困难与挫折；好的心态可以让我们每天都生活在快乐和幸福之中。如果不能保持一个好的心态，整天抱怨，那只会一直不停的恶性循环，产生一系列不良的效果，不仅不能享受到快乐，而且会影响到工作，影响身边的人的情绪。”
因此，教师积极培育健康良好的职业心态，不论是对自身，对工作，还是对他人都具有十分重要的意义。
因此，学校倡导每位教师都要按照教育局提出的“六种职业心态”积极的进行自我培育。
一、培育教师的积极心态。“天行健，君子以自强不息”。进取、乐观、积极、向上是天道，也是人道，自然也是教师的教育之道，应该成为教师工作状态的主旋律；面对学生，乐观向上、情绪饱满、追求卓越应该是我们教师的教育常态。
二、培育教师的包容心态。教师设法消除“恨铁不成钢”的情绪化心理，教师要心胸开阔、包容差异，学会等待、学会倾听、学会换位、学会不生气不急躁。
三、培育教师的感恩心态。每一位教师都应感谢党和政府的厚爱与期许，感谢家长与社会的尊重与期待，感谢家人与同事的帮助与支持；同时，不忘感谢学生——感谢品学兼优学生延续了我们的梦想，成就了我们的人生价值；也感谢那些“暂困生”磨练了我们的心志，深化了我们对教育本质的认识，锻炼了我们的同理心，提高了我们的教育本领。
四、培育教师的“农民”心态。懂得不违“农时”，在“愤悱”的情境下启发教育学生，选择、捕捉最好的教育时机，播下善良、美好、智慧的种子；懂得在平和的心境中幸福地等待收获，而不应像“绿领巾”的创意者们，揠苗助长，做违背教育规律的事；懂得天道酬勤，一分耕耘一分收获，学会下“慢功夫”、“笨功夫”。
五、培育教师的合作心态。教育工作往往体现的是个体劳动，集体成果。因此，我们每位教师必须注重培养自身的乐群意识，在与他人相互理解、相互配合过程中，最终达到教书育人的共同目的。
六、培育教师的学习心态。教师要把学习当信仰；要通过学习，汲取教书育人的营养，获取精神上的抚慰，保持年轻的心态。
好的心态对每个人而言都是非常重要的，好的心态可以促成我们的成功！让我们一起努力，积极努力的让自己拥有一个良好的心态！

大港四小
2012-2-23