教案--中文.doc

Unit 1 How tall are you ?

一、教学目标与要求：
1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller funnier并总结出形容词比较级的规则性变化规律。
2、能认读句型：How heavy are you ? 做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中熟练运用。
二、教学重点、难点：
重点：掌握有关形容词比较级的主要单词，形容词比较级的规则性变化规律及比较级句式的句型结构。
难点：1、能读懂Let’s talk部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成表格填充练习。
三、教学过程：
1、Warm-up
（1）教生齐唱本单元A部分Let’s chant，复习巩固有关活动的单词。
（2）日常口语练习。
A： How tall are you ?
B： I’m 160cm tall ?
A：Really? I’m taller than you .
2. Preview
教师采用说唱形式复习已学的单词:shorter, taller, stronger, older, younger.
3、Presentation and practice
　let’s learn
　　（1）教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问Which animal is heavy ?用中文稍做解释，引导学生回答The elephant is heavier. 然后教师范读单词heavier，学生跟读。
　　（2）教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner longer bigger smaller.
　　（3）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛读，进行评分制。
（4）简单总结形容词比较级的规则性变化规律。
　　（5）can you say：让学生根据两者之间的比较说句子。例如：The bear is shorter than the giraffe. The giraffe is taller than the bear.
　　（6）总结比较级句式的句型结构:１.A + be +…er + than + B。
Let’s talk：
　　（1）How heavy are you？引导学生回答I’m 48 kg.教师请学生将句子补充完整。
　　（2）练习后教师再问：How tall are you ？生答：I’m 145cm tall.（请学生根据实际答案来回答。）
　　（3）教师找一个比较胖的学生出来，说I’m thinner than you ,and taller .适当解释，重复两次，帮助学生理解。
（4）教师范写四会掌握句子，让学生在练习本上仿写句子。
（5）学生根据课本提供信息在老师的帮助下自编对话。
（6）完成Let’s Pair work的表格，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入表格中，指名交流。
4、summary：总结本结合所学知识。
5、Homework：
书面表达：以My Good Friend为题，介绍你朋友的身高、体重、年龄、班级、爱好、理想等，并且在身体方面和你作比较。
板书设计：
Unit 1 How tall are you ?

heavier. thinner longer bigger smaller.
How heavy are you？
I’m 48 kg.
I’m thinner than you ,and short.