小学六年级排球正面垫球教学设计.doc

小学六年级排球正面垫球教学设计

一． 设计思路
《体育课程标准》明确提出：要坚持“健康第一”的指导思想，要培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法。这就要求教师要选择有价值的教学内容，采用形式多样、生动有趣的教学方法，帮助学生逐步培养运动兴趣，掌握必要的体育与健康知识、技能和方法。在本课的教学中，将通过正面双手垫球的教学，贯彻“学生为主体”的教学理念，尝试并借助信息技术手段，采取循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽可能地启发学生通过观看相关教学视频、体验、观察去探索、思考，让学生在“体验——思考启发——顿悟——体验”中掌握运动技能，以激发学生兴趣，培养学生的自主合作探究能力。
二． 教材内容及重、难点设计
正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，通过排球运动练习，可以发展学基本活动能力，提高灵敏、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项极有锻炼价值的运动项目。
教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。
教学难点：身体和手臂的协调动作。
三． 学情分析
正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据小学生的年龄和学习特点，在教学中采用学生看动作视频、积极体验和评价的教学方法，对激发小学生的兴趣和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让小学生在快乐中掌握运动知识和技能。
四． 教学策略与教法设计
1．生动有趣的准备活动
在课的开始部分通过提问相关排球知识和组织学生做游戏“千足虫赛跑”，让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节，达到热身的目的，激发学生对运动的兴趣。
2．教学由浅入深，层层递进
针对这节课的重难点，在教学中老师先让学生分成4个学习小组观看垫球的教学视频，再讲解示范垫球动作，学生原地集体徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂夹、插、送协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时2人一组互相配合，一人双手持球在腹前，另一人原地或移动后用垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到2人一组相距2米左右一抛一垫练习；学生基本掌握动作后再把距离调整到4米左右，一人抛球一人垫，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时夹、插、送的动作要领；每个学生熟练动作后安排学生对墙自垫。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。
3． 纠错具有艺术性
在课的结束部分安排了学生自我才艺展示，让掌握动作好的学生给全班同学表演，学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题集中纠正。
五． 教学目标设计
运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度端正。
运动技能目标：让85%的学生熟练的掌握排球的正面双手垫球技术。
身体健康目标：通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。
心理健康目标：让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。
六、下附教学过程设计与分析
教学目标
1.认知目标：初步掌握排球正面垫球的基本技术方法，体验排球运动的快乐。
2.技能目标：指导学生正确掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素质。
3.情感目标：享受排球运动带来的乐趣，培养学生互帮互助优良品质和强烈的集体主义精神。
教学内容
1.双手正面垫球　　
2.游戏：小小排球赛
重点
难点
教学重点：出球的高度和远度
教学难点：快速移动到位
教学
程序
教学内容
教与学的活动
组织要求
时间
强度
心理
主题导入
启发兴趣
1.课堂常规
2.激趣提问
3、游戏
1.集合整队，师生问好
2.教师讲解课堂要求和任务、老师今天给你们带来了什么？你对排球有哪些了解？
3、介绍中国女排五连冠，你知道哪些女排队员的名字？
4. 小游戏1老师讲解游戏“千足虫赛跑”动作要领，方法。以及游戏的规则。组织学生做游戏
组织：
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♀
按老师的要求做游戏，积极参加，活动热情高。
4—5
小
情绪高涨
跃跃欲试
活动适应
展示自我
排球操　：　
1、排球绕颈部运动
2、排球绕腰部运动
3、排球绕胯下运动
4、抛球转身接球
1.提示动作要领 ,教师示范动作
2.表扬激励
3.口令指挥学生练习

组织：
四列横队 

要求：积极参与练习
1.认真看动作示范　　
2.听口令进行练习　
3
小—中
气氛活跃
积极投入
愉悦身心
共享乐趣
1、学生分四组，以小组为单位观看（4台笔记本电脑）正面双手垫球教学视频，了解基本动作要领

2、击固定球

3、自主练习

4、合作训练
再看视频
学生评价
教法：
师提问：看完视频，谁能说说垫球的基本要领？
学生交流
教师启发并强调垫球触球部位，
一插：手臂插入球下
二夹：两臂夹紧
三提：提肩抬臂
学生抱球在胸前，教师击固定球。重点：两臂靠拢并外移，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘
1、自抛自垫比高、自接球
2、原地向上连续垫球

两人合作分组垫球练习。
学生互帮互纠
组织：学生分成4个小组

要求：分析两组同学动作的不同之处，对垫球动作有更进一步的认识
8 

5

3

3
大
热情高涨
积极参与
组际
竞赛
巩固
技能
5、游戏：
①30秒垫球比赛

②对抗淘汰赛

1、学生自垫，自己数个数。

2、两人一组一次比多淘汰
3、学生两人一组喂球或对垫。
要求：　　
1.认真游戏。　　
2.积极参与，开心游戏
3

6

大—中
顽强拼搏
团结合作
心灵沟通
交流评价
1.放松整理（音伴）
2.师生同评
3.布置课外练习，收拾器材
4.师生再见
1.活泼、欢快、轻松的乐曲中，互相放松(让我们荡起双浆)
2.师生同评收获.总结归纳
3.表扬优秀学生，鼓励学困生
组织：
 要求：放松身心（体现合作的价值）
3

1
小
陶冶情操
愉悦身心

场
地
器
材

1.笔记本电脑4台，录音机一台。
2.场地30×10米一块，哨子一只

预计课的密度

33%——45%

预计课的强度

120次/分——145次/分