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分一分教案设计
古宋二小—熊 英
教学内容：教材66页例1、2，67页课堂活动第一题。
教学目标：
1、在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程，理解“平均分”的意义。
2、培养学生合作意识。
3、体会平均分在生活中的广泛应用。
教学重难点：
教学准备：
1、 学生准备：小棒、圆片等
2、 教师准备：小棒，图片，课件
教学方法：动手操作，小组合作，独立思考
教学过程：
一、前置作业：（例1）
前置作业 1
班级： 姓名： 小组：
画一画、分一分、填一填，想一想、说一说
1、画一画、分一分
有6个☆，分成两堆，有几种分法？
一种：
二种：
三种：
2、填一填
一种： 一共有6个☆，分成2堆，一堆有（ ）个，另一堆有（ ）个。
二种： 一共有6个☆，分成2堆，一堆有（ ）个，另一堆有（ ）个。
三种： 一共有6个☆，分成2堆，一堆有（ ）个，另一堆有（ ）个。
3、 仔细观察这几种分法你发现了什么？说一说。
小组交流，全班汇报，发现有一种分法每份的个数是相同的。
教师板书：每份分的同样多，这种分法叫平均分。
课件演示哪些是平均分
二、课堂活动
把8根小棒分成两堆，可以怎样分？哪种是平均分？
第一种：一堆是（ ）根，另一堆是（ ）根。
第二种：一堆是（ ）根，另一堆是（ ）根。
第三种：一堆是（ ）根，另一堆是（ ）根。
第四种：一堆是（ ）根，另一堆是（ ）根。
第（ ）种是平均分。
要求：独立操作分一分，再同桌交流。
三、平均分（例2） 3
分一分，填一填
把12支铅笔平均分成3分，可以怎样分？
要求：1、以小组为单位分一分，每个同学操作一次，分别说一说自己的操作方法。2、不高声喧哗，小声交流
填一填：把12支铅笔平均分成3分，每份是（ ）支铅笔。
不同的分法：（板书）一支一支的分，几支几支的分
四、拓展训练：
图形总个数

份数（份）

每份数（个）

用一句话说一说：
把（ ）个（ ）平均分成（ ）份，平均每份是（ ）个。
五、全课小结
说一说这节课你的收获是什么？
六、板书设计
平均分：每份分的同样多，这种分法叫平均分。
方 法：一 支 一支的分， 几 支 几 支 的 分
七、教后反思