《祖国祖国我们爱你》教案.doc

课 题
《祖国祖国我爱你》
课 时
6
课 型
新授课
教学目标
随音乐自信地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》  
教学重点
大声，自信，有表情演唱歌曲。
教学难点
节奏的把握（特别是别具特色的跳进音调）
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
一、师生问好 
伴随着轻快的音乐，学生听音乐拍手进入教室  
师生问好
每节课的师生问好环节，能够培养学生养成有礼貌的好习惯、尊敬老师的好品质，并在小练习中逐步培养学生的音乐感知能力

二、情境导入  
师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，我们来看看，是什么样的小精灵来到我们身边了呢?  
出示图画：是什么呢？  
生：小蜡笔。（1）  
师：对，老师请来了蜡笔小精灵，同学们快打招呼吧！我们再来看看它还带来了4位好朋友。（指导图画）  
教师说歌词：小小蜡笔，穿花衣。  
（红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在图画上。）（2）  
师问：小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮？它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色?   
生答！师：很好，接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗？  
以旧知识引入新课，快速地勾起学生的记忆，达到知识的迁移；不断以提问的形式激发学生的表现欲望与好奇心，为后面的学习营造较为轻松的气氛
三、学唱歌曲《祖国祖国我们爱你》  

1、学习第一乐句（提示学生击掌打节奏）（增加课堂活跃性）  
师：我们来看一下小精灵为自己编的儿歌（出示歌谱）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”（3）  
小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照老师的节奏读出来吗？  
2、学习第二乐句  
师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？  
生答。  
师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？  
出示画面：（小朋友们比赛画画的图片）（4）  
师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？  
引导学生看图说出歌词。  
显示歌词：“画个图画比一比”  
要求学生跟老师按节奏朗读歌词。  
3、学唱第一乐段。  
师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!  
播放录音：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。  
               小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”  
教师范唱----电子琴---哼唱  
请学生试着用哼唱曲调，教师及时鼓励。（2遍）  
学唱歌曲的第一乐段。  
4、学习第三乐句。  
师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？（5）  
出示画面教师讲述画外音：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；嫩青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。  
显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”  
跟老师按节奏朗读歌词。  
5、学习第四乐句  
师：看看还画了些什么？  
出示画面：太阳公公面带微笑，高高的挂在天空，温暖着大地照耀着国旗的。  
师：谁能用这样的节奏来读一读呢？  
老师拍节奏。  
显示歌词：“你画太阳，我画国旗，”  
6、学习第五乐句  
师：同学们，当我们每次听到国歌，看着升起的国旗，我们会怎么做呢？--敬礼！  
看着冉冉升起的国旗，心中会涌出什么样的感情呢？  
看看小蜡笔是不是和你们想的一样的吗？  
出示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”  
有感情的朗读。  
7、完整演唱第二乐段。  
师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！  
播放录音（提示问题）         
师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？  
师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？  
师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。  
播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。  
课堂常规内容之一，让学生在放松身体的同时，能够逐步提升对音乐的理解与感知
四、整体弹奏教授  

教师弹奏电子琴教唱歌曲。  

学生的成功记录

同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，同学们充满激情，非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。