第一节教案动与静.doc

第一节《动与静 》
学习目标：
1.知道我们生活在一个运动的世界里,能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。
2.了解人们以多种方式描述运动的世界(如词汇、诗歌、绘画等),能说出一些常用的描述运动词语和诗句。
3.知道如何科学描述物体的运动、静止;知道运动与静止的相对性。知道什么是机械运动，理解参照物的概念，能用实例解释相对不同的参照物物体是运动还是静止，以及怎样运动。
学习重点、难点
1、教学重点：理解参照物的概念，能根据运动情况判断参照物。
2、教学难点：能用实例解释相对不同参照物，说明物体是运动还是静止
自主预习案：
 一、运动世界
   我们生活的宇宙每时每刻都在运动,我们就生活在运动的世界里。
结合教材和生活中的运动现象，你能举一些自己认识的运动现象吗？ （看谁举得多）
二、运动的描述
1、收集描述运动的文字、词汇、诗歌、音乐、绘画等进行交流。认识到人们用不同的方式描述运动的世界。
（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动；举例：
（2）画家用形态和色彩描绘运动;举例：
（3）音乐家用旋律和节奏表现运动。
著名的一首古筝曲《高山流水》。充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法，描绘了流水的各种动态。
2、科学家用什么描述运动呢？
（1）物理学中机械运动是怎样定义的？

（2） 什么叫参照物？

（3）根据运动的定义，得出什么是静止？

（4）思考教材“交流与讨论”提出的问题，并回答：小明为什么说花花跑得真快呢？
（5）你能在日常生活中举一些做机械运动的事例吗？并说出你判断的依据。（看谁举例多）
（6）观察、体验、尝试探究：
把书放在桌上，书上放一支钢笔，用手缓慢地推动书，使它带着钢笔向前缓慢移动。
①以课桌为参照物，钢笔和书是静止的还是运动的？如果运动向哪个方向运动。
②以书为参照物，钢笔和课桌是静止的还是运动的？如果运动向哪个方向运动。
③以钢笔为参照物，课桌和书是静止的还是运动的？如果运动向哪个方向运动。
分析讨论得出：判断一个物体是运动还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于 ，这就是运动和静止的 性。
（7）、生产、生活中人们怎样巧妙的应用运动和静止的相对性为我们服务？举几例说明：

小提示：1、描述物体是否运动，取决于所选的参照物，参照物的选取是任意的，
2、研究地面上物体的运动，通常把固定在地面上的物体作为参照物。
探究拓展应用：
1.一个人坐在行驶的汽车里，以路旁的树为参照物，人是　　　的。以　　　为参照物，人是静止的。以人为参照物，路旁的树是 。
2、“
bL} o3_2U        t4Ri222小小竹排江中游，微微青山两岸走。”，青山以 为参照物。
3、卡车和联合收割机农田里并排行驶，以卡车为参照物收割机是
受油机与大型加油机在空中飞行.以受油机为参照物加油机是 ，以地面为参照物，两飞机都 。
4．在电视连续剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头．这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做飞行动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一齐摄人镜头．放映时，观众就感到“孙悟空”在“腾云驾雾”．这里，观众所选的参照物是(    )．
A．“孙悟空”    B．平台    C．飘动的白    D．烟雾
5.你相信小鸟能撞坏飞机吗？
自我检测：
1.课后作业1、2题。
2.卫星静止在赤道上空是以 为参照物；又随地球一起在太空遨游是以 为参照物
3.有位诗人坐船远眺，写下著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（ ）
A、风和水 B、船和地面 C、山和船 D、风和地面
4. “月亮在白莲花般的云朵里穿行”。以 为参照物
5.“两岸轻山相对出，孤帆一片日边来。”分别以 为参照物。
6. 据报载，第一次世界大战期间，一位法国飞行员在2000m高空飞行时，发现飞机玻璃旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，啊!竟然是一颗子弹，这件事发生的可能性是 （     ）（多选）
 A. 子弹飞行速度很慢    B. 子弹静止在空中
 C. 飞机与子弹相对静止   D. 子弹与飞机同方向飞行，且飞行速度接近
7.观察如图所示的小旗，判断船相对岸上楼房的运动状态有哪几种可能，并简单说明。