一上良好的习惯篇.doc

一上第 一 单元课题培养良好的学习习惯1 第1教时 总第 1 个教案
课型：新授课
教学
目标
1.仔细观察教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2.掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。
教学
重点
掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。
教学
难点
掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。
课前
准备
（一）教学准备：1.教学挂图、ppt
2.儿歌卡片
（二）先学提纲：观察课文插图，反复训练正确的读写姿势
学情
分析
孩子刚从幼儿园进入小学，良好的学习习惯还没有养成，教师应该在课堂上注重对孩子良好习惯的培养，并在日常教学中加以强化。
教 学 过 程
思考与调整
（二次备课）
一、谈话导入
小朋友们，你们现在已经是一年级的学生了。在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。因此，从此从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、出示学习目标
1.仔细观察教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2.掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。
三、看图说话
了解正确的读书和写字姿势。
1.（出示挂图第一页最上面两幅图）说说图上的两位小朋友在干什么。引导学生按照“左边的同学在……”、“右边的同学在……”的句式说一说。提醒学生说话时声音要响亮，表达要清楚、完整。
2.老师讲解：同学们观察得很仔细，说得也非常好。这两位学生读书、写字姿势是他们班最好的，我们要向他们学习。读书、写字都要有正确的姿势，怎样坐，怎样拿书，怎样执笔都很有讲究，它不仅关系到读书时是否向量，口齿是否清楚，字写得是否美观大方，还关系到同学们眼睛是否明亮，提醒是否漂亮呢！
3．出示人直立时脊柱图。
（1）引导学生明白健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告诫小朋友，如果读书、写字不注意正确的姿势，脊柱就会长弯，就像弯的铁丝一样，很难看。
（3）启发学生想一想：假如写字时，长期歪着头，贴近书本，会有什么样的结果。
（4）小结：同学们现在明白了，不讲究正确的读写姿势，结果会很糟糕，不但难看，还会影响身体健康。所以我们一定要学会正确的读写姿势。
4.看下面一幅图，先说说有几个小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
（1）启发学生主动说，有条理说。
（2）小结：这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。
5.出示“读书姿势”插图。
(1)怎样的读书姿势才是正确的呢?请大家看着图，说一说。(教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。)
(2)练一练。教师巡视指导纠正。
(3)比一比。看谁的姿势最正确。
6.出示“写字姿势”图。
(1)许多小朋友已经会写字了，真了不起！你是怎样握笔的呢？
(2)检查，表扬姿势正确的同学。
(3)看图，指导正确的握笔姿势。
写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸，笔杆往斜后方倾斜。
(4)学习儿歌。
读书写字三个一，眼离书本一尺远，
胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。
(5)学唱写字歌：
我们学写字，姿势很重要，身正肩要平，
臂开两足安，莫忘看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。
四、巩固练习
让做得好的学生示范；同桌之间展开竞赛；小组之间比赛。
五、课堂总结
这节课，小朋友们都掌握了正确的读书、写字姿势，老师认为最重要的还是要把这正确的姿势养成习惯，它除了有利于我们的身体发育，保护我们的视力，还能让我们的字写得更漂亮。
六、拓展延伸
小朋友们回家以后，都来当当小老师，去检查检查爸爸妈妈的读书、写字姿势正确吗？如果错了，教教他们，如果对了，也要表扬表扬他们。

一上第 一 单元课题培养良好的学习习惯1 第2教时 总第 2 个教案
课型：新授课
教学
目标
仔细观察教学挂图，教会学生学会爱护学习用品。
教学
重点
教会学生学会爱护学习用品，养成良好的学习习惯。
教学
难点
教会学生学会爱护学习用品，养成良好的学习习惯。
课前
准备
（一）教学准备：教学挂图，书包、文具盒等学习用品。
（二）先学提纲：仔细观察课文插图，学会如何爱护学习用品。
学情
分析
部分学生自理能力较差，做事常由父母包办，应端正学生思想，自己的事情自己做。
教 学 过 程
思考与调整
（二次备课）
一、复习导入
1.请同学们演示正确的读书姿势、写字姿势、握笔姿势。
2.复习儿歌：读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。
3.复习口诀：头正、身直、臂开、肩平、足安。
4.复习写字歌：我们学写字，姿势很重要，身正肩要平，臂开两足安，莫忘三个一，看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。
二、出示学习目标
仔细观察教学挂图，学会爱护学习用品。
三、谈话激趣
1.请小朋友们打开书包，取出书包中的物品，说说这些物品分别叫什么名字？它们有什么作用？(书、作业本、文具盒等，这些都是在学习中需要的东西，我们把它们叫做学习用品。
2.这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。
3.揭示课题：爱惜学习用品。
四、看图学习
1. 我们应该怎样对待它们呢？请大家看看图，说一说每一幅图分别告诉了我们什么？
（明确爱惜学习用品的要求。）
（1）课本、练习本和铅笔盒分类放好。
（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。
（3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。
2.动手体验。
（1）下面就请小朋友们拿出书包里的学习用品做一做，练一练。
生自己练，小组里同学帮助检查。
全班交流，说清小组检查时发现了哪些问题，是怎么解决的？
3.全班交流。
    保持铅笔尖尖又尖，用完铅笔套上笔套，
    铅笔摆放整齐有序，教科书要包好封面，
    写字之前把手擦净，写完作业把角压平，
    各种用品分类摆放。
4．选择你已经学会的内容，做给组内的小伙伴看。
5. 推选表现出色的学生上台示范，树立标兵。
五、教儿歌，助记忆
    小小书包四四方，里面东西可不少。
    书、文具、练习本，按着顺序放放好。
    写字前，擦擦手，写字后，压压角，
    养成习惯很重要。
六、课堂小结
小朋友们，学习用品是我们的好朋友，我们的学习离不开它们的帮助，所以我们要像爱护自己一样，爱惜它们。做作业时小手要洗净；作业本翻页要轻，卷角要抹平；削铅笔要小心，笔用完不乱扔；学习用品要按一定的顺序摆放。
七、延伸拓展
小朋友们，回家以后，大家可以试着给我们的铅笔做做帽子，给书穿件衣服，明天，拿来和其他同学比一比，谁的手最巧。
教后反思：

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