我的书包教案.doc

我的书包
坪地街道中心小学
林文刁
教学目标
1、知识与技能：
　 欣赏了解书包的基本结构和作品的美感，用线描方法设计表现书包。
2、过程与方法：
　① 在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法
　 ② 在想象中抓住书包基本结构进行创新设计
③ 在评价中感受美的设计与美化生活的关系
3、情感态度价值观：
　 体会科技与设计的美感，激发学生学习的热情与创新精神。
教学要点：
1、重点：书包的外形特点和基本结构
2、难点：表现书包的背带、图案装饰、拉链等细部特征。
3、兴趣点：
① 书包功能的设想
② 书包造型的变化
③ 书包观察的游戏
活动准备：
1、教师示范画、绘画材料
2、课件
3、展板、

活动过程：
一、导入，引出课题
谜语导入，引出课题《我的书包》
二、考一考
提示学生从颜色、形状、图案等方面有目的的观察书包，通过四个关于书包的细节的问题让学生了解自己观察的不足，从而为下一步观察书包和归纳出书包的结构打下基础。
三、论一论
①   小组观察并讨论，学生归纳出书包的结构。  
②   学生归纳，教师总结。   
③ 教师示范，通过示范画让学生进一步理解与记忆书包的结构，并掌握书包的基本画法。
四、想一想
1、让学生思考，书包的外形变化，发散学生的思维。
2、教师出示示范画进一步启发学生。
五、改一改
1、理论结合实际生活请学生思考自己书包的优点与缺点，想解决的方法。
2、请学生欣赏高科技的书包，体会科技与美的结合，启发思维，为后面的绘画进行铺垫。
3、请学生把自己的关于书包的想法说出来，老师做添画。
六、动动手
学生尝试创作，教师现场指导。
七、自评与他评
学生针对自己的作品进行评价。并针对学生的作品进行评奖。

板书设计：我的书包
结构：（板书示范书包的画法并讲解结构）

教学反思：学生学习兴趣较高，创新思维发散思维得到一定的训练，最后学生的学习情感和学习热情得到提升，课堂气氛活跃，学习成果较好。