山谷回声真好听教案.doc

山谷回声真好听
铜仁市第六小学龙俊

教学目标：
1、在聆听自然界声音和打击乐器声音的活动和游戏中，能够听辨出声音强弱，并能在自制打击乐器上奏出强弱音。
2、能学会唱歌曲《山谷回声真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。
教学重点：掌握并表现声音的强弱。
教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
教学准备：电子琴、课件、打击乐器。
教学课时：一课时
一、教学过程：
1、听《白龙马》儿歌。
2、师生问好。
二、导入：刚才我们听了这首儿歌你是喜欢歌曲中的哪一个人物？（孙悟空）我们铜仁也有猴子，同学们知道在哪里吗？（梵净山）
出示课件〈一〉
师和学生观看课件中图片，欣赏梵净山美丽的自然风景，师介绍梵净山的景物。
学生心情高兴，想大声喊出来，生：梵净山，你好！梵净山你的猴宝宝多可爱！
师当回声
师小结喊出的声音大，听到的声音小，内容是一样的。
三、教学新课
1、声音的强和弱
刚才我们大声说话被小动物听见了，它们说：我们也要来表演。
出示课件〈二〉
①教师用打击乐器示范。
小兔敲锣，耳朵、胡子都立起来了。
小鳄鱼摇碰铃，真好听。
小结：锣声大、铃声小
②学生模仿声音
下雨了，小熊撑着伞在雨地里玩耍。
下雨了，又打雷又闪电，小猪捂着耳朵，快步往家跑。学生模仿雨声、雷声。
小结：雷声大、雨声小。
教师总结：对着梵净山大喊的声音、锣声、雷声、声音很大，在音乐中叫强音。
梵净山回答的声音、铃声、雨声、声音小，在音乐中叫弱音。
③说说下面两幅图哪幅图表现声音的强？哪幅图表现声音的好。
学生自由回答，教师小结。
④出示课件〈三〉
f—强 P—弱
四、教唱歌曲
出示课件〈四〉
教师教学生唱课件中的旋律并用手势表示声音的强和弱。
教师小结这一段旋律，内容一样，声音的大小不同，跟对着梵净山大喊后再次听到的声音是一样的，这是一种自然现象，叫回声。
出示课件〈五〉学生了解什么是回声。
出示课件〈六〉提示课题《山谷回声真好听》
1、教师范唱歌曲，学生用拍手表示强弱，用拍肩表示弱声。
2、有节奏地教读歌词。
注意：八分休止符0和四分休止符0的停顿。
3、用琴教唱歌词。
4、师生接龙唱
出示课件〈七〉介绍词曲作者汪爱丽。
六、创编表演
1、学生用自制乐器和打击乐器为歌曲伴奏。
2、学生自编舞蹈动作边唱边表演。
七、作业
在生活中找找在哪里能听到回声这种自然现象。
八、小结
今天我们学会了《山谷回声真好听》这首歌曲，知道了大的声音叫强音，用f表示，小的声音叫弱音，用p表示。让我们一边拍手，一边演唱这首好听的歌曲离开教室吧。