《古利和古拉》教案.doc

中班绘本《古利和古拉》活动设计
一、活动目标
1、能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。
2、通过阅读能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。
二、活动准备
1、铺垫幼儿关于蛋能做什么的经验，铺垫幼儿关于做蛋糕的经验。
2、古利和古拉的图片，教师用的大图书和幼儿用的小图书。
三、活动过程
1、谈话导入：孩子们你们有好朋友吗？他是谁呀？你们在一起喜欢做什么呀？
今天，老师给你们介绍两位好朋友，（出示图片）认识古力（穿红衣服）和古拉（蓝衣服）它们两个好朋友在做什么？（手里拿着平底锅，牛奶，白糖，鸡蛋，面粉等）它们拿着这些东西去干什么？它们在一起很高兴，下面跟老师一起看看它们的故事。
2、教师进行导读？（1-3页）。
师：图中有什么？（古利和古拉）它们在哪？在干什么？（在森林里采蘑菇），古利和古拉接下来发现了什么？（巨大的蛋）这个蛋有多大？能用它做些什么？原来它们想做一个大蛋糕，老师考考你们，做蛋糕需要什么材料和工具？这些材料在什么地方？（厨房）古利和古拉想做蛋糕必须把这个蛋怎么办？（运回家）那古利和古拉会用什么办法呢？大蛋糕做成了吗？它们把大蛋运回家了吗？让我们一起看看书吧！
3、幼儿进行自主阅读（4-11页）。
4、教师提问：①古利和古拉用什么办法运大蛋，并请幼儿来模仿；②大蛋运回家了吗？③蛋糕做好了吗？
5、孩子们，蛋糕做好了，蛋糕被大家吃光了，现在剩下了什么？（蛋壳和空空的锅）你们猜一猜，它们会用蛋壳做什么？（幼儿进行讨论）咱们一起到书中看一看。
6、幼儿自主阅读（12-13页）。
7、教师完整的讲述故事，并提升经验。
附故事：
活动反思：
本节课通过这个故事告诉小朋友要懂得劳动与分享，知道与大家分享是件很快乐的事情。
本节课孩子们这节课的积极性很高，也很配合老师，主动讲述故事内容，但是幼儿缺乏参加家务劳动的经历，如果重新上这节课，我会提前让幼儿在家里参加家务劳动，获得经验，再来上这节课，效果可能会好得多。
活动评析：
本园先后有3位教师进行过这个绘本故事，三位教师的导读，自主阅读设计各有千秋，一课三研的方式给青年教师提供了帮助。韩老师教态轻松自然，和孩子有广泛的交流。建议是：重点图片应让孩子仔细观察，正确理解图意。如运蛋4幅小图，再让孩子观察，说明这几种运蛋的方法不成功。另外教师的提问的有效性加强，如吃完蛋糕剩下了什么？孩子答：蛋糕渣，苹果核。发散思维的意义不大。建议在思考。