师生共读一本书一.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案

姓名： 年级 二 学科 语文 总课时 年 月 日
学习内容
《窗边的小豆豆》
学习目标
1、师生交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、让学生在回忆、交流、朗读中，分享阅读的快乐，敢于朗读喜欢的章节，并发表读书的感受。
  3、感受故事中的人文魅力，体悟故事对生命的诠释
学习重点
师生交流阅读感受，加深对作品的理解。
学习难点
感受故事中的人文魅力，体悟故事对生命的诠释
学习过程：
一、走进作品：
《窗边的小豆豆》作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子。她根据自己上小学时的一段真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。
   二、 故事梗概我把握：
1、同学们，在上周的阅读活动中，我们已经了解了，读一本书之前，应该做什么呢？（1、看封面；2、看书脊；3、看封底）是的，以后我们拿到一本书，也要好好看看这本书的封面、书脊和封底，这样的话，知识就会源源不断地向我们涌来。
2、孩子们，阅读一本好书，就好像经历一段奇妙的旅程，走入这些文字，我们就好像在心中播放了充满幻想的电影。开学以来，我们一起阅读了亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》，这是一本自传体小说，作者根据自己上小学时一段真实经历写的故事。就像经典的电影一定有许多让人久久不能忘记的镜头一样，这本书中也会有许多难忘的故事发生，今天，我们就一起分享一下那些让你印象深刻的人物或情节吧！
     3、出示书，学生齐读。
三、走进作品赏人物，精彩之笔共欣赏：
（一）介绍小豆豆：你心中的小豆豆是什么样的呢？在小组内交流交流，最好用书中的语言概述，不要重复。
　　1、小组里交流看法。2、请生在全班交流一下。
（二）重点分析
1、小豆豆生活的巴学园有什么与众不同之处呢？学生畅所欲言
2、聊聊这位与众不同的小林校长。
与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们响亮地称他---小林先生，书中有一段关于对小林先生外貌描写的句子，谁愿意读给大家听？
练习仿写：这段话中抓住了小林先生的哪些方面的特点来写的？你也来试试说说自己熟悉的人。
四、读书收获我来说:
1、当我们读着这些充满温情的文字，当我们的思绪伴随着纯真可爱的小豆豆一路走来，当我们感受着小林老师对生命的无限呵护和赞赏。我们情不自禁会羡慕小豆豆，调皮的她来到了这么一个别样的“巴学园”，碰到了这么一个超级棒的小林宗作校长。此时你最想和老师、同学们交流的是什么？（同学们真情告白）

最后送一句读书名言，与大家共勉：赶快去阅读吧，愿生命中的每一本好书伴随大家走过一段难忘的幸福旅程。

课
后
反
思