一下美术教案《奇妙的同心圆》.docx

奇妙的同心圆
一、教学过程：
1、启发谈话：先看张老师来画个圆，就这一个圆啊，他觉得特别孤单。怎么办呢？我们可以多画几个圆来陪伴它。（指着大圆）如果这是圆爸爸，那我还可以画一个小一点的圆妈妈，再画一个更小一点的圆哥哥，还可以再画更小一点的圆妹妹。（分开画）现在圆宝宝一家都在黑板上了，可是感觉不够亲热。谁来想个好办法，让他们更紧密、更团结？
2、展示同心圆的画法，并引导大家“大圆在下面，小圆在上面，一个叠一个，全部在中间，这样看上去圆宝宝的一家是最团结紧密的！“
3、揭示课题：这样的圆很奇特，它呀，有个好听的名字，叫做------同心圆。（边板书课题边请学生跟着念两遍。）
二：引出色彩和规律
1、生活中像这样的大圆在下，小圆在上，而且全部在中间的同心圆有哪些呢？（课件展示水波、洋葱、蜘蛛网、甜甜圈、电扇风、大树的年轮等）
小结：其实啊，不管是用小点排成的圆，还是用线排成的圆，只要是大圆在下面，小圆在上面，一层一层有规律的在最中间的位置重叠起来，那就是奇妙的同心圆。（板贴 奇妙的  三个字）
三：添加装饰美化
1、 好，了解了什么是同心圆，那我们再回过头来看看圆宝宝的一家人，你觉得它们少了点什么呢？（漂亮的花纹）
2、在我们中国啊，圆象征着圆满，象征着和谐，有很多外国的大画家也喜欢画一画各种各样的圆，PPT欣赏俄罗斯画家康定斯基的作品：方块与同心圆
3、学生优秀范作欣赏：让我们先来看看别的小朋友是怎么给圆宝宝的一家穿上漂亮的花衣裳，涂出美丽的花纹的。（感受不同的色彩效果）
师展示学生同心圆作品欣赏，引导，
可以是用你喜欢的一种颜色，从深到浅进行变化；
也可以是用各种各样的彩色线条进行装饰，还可以涂出彩虹的颜色等
3、学生自由创作：画出圆宝宝一家，然后给他们穿上漂亮别的花衣裳。
四：作品展示及评价
师将有特点的作品进行展示，并请学生说说哪一副作品最奇妙？
学生自评，互评
师评：其实，只要是你们用心去感受同心圆的美，每一副作品都是奇妙的！