公开课网络的人际关系教案.doc

思 想 品 德 教 案 设 计（公开课）

　 八年级思想品德（上册）

课　　题：第六课 第一框 网络上的人际交往
教学目标：1.引导学生既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络与网络交往
2.能够正确使用网络,使之为学习和生活服务
3.了解网络交往与传统交往的不同
教学重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”
教学难点：让学生既正确认识网络的无限性，也认识到它的现实性
学情分析：部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上
教学方法：情境案例分析法、讨论法、问题教学法
教 具：多媒体
教学过程：
一． 谈话导入：
（师）：同学们，有一个问题请教你们。昨天中央电视台播出了重要新闻。可是，老师错过了时间，老师备课需要查阅有关资料，可手头的资料有限，查不到。同学们，你们有什么好办法解决吗？
（生）：可以到图书馆查报刊杂志，不过最便捷的方式是上网查询自己所需要的信息。
（师）：今天我们就来学习网络的知识
引出课题————网络上的人际交往
二． 学习新课
（一） 网络沟通无极限
（生）：阅读教材第65页、第六课的引言部分和第66页小梅的故事，思考并讨论回答：
1．假如她们生活在没有网络的时代会是怎样的情形？
2．同学们中有多少人接触或利用过网络，它带来哪些影响？
（师）：归纳小结——网络交往具有无限性。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
（二） 网络交往——一把锋利的双刃剑
（生）：分析人物：初中生小智的故事
杭州童小爱的故事
小可的故事
思考讨论回答：
1．小智为什么能够成功地将荔枝推销出去了呢？
2．童小爱是如何做到“远水亦能救近火的”？
3．小可的网络交往给他带来什么益处？
（师）：综合这三位同学的网络交往经历，思考：
1．分析网络交往有哪些优势？
2．你打算如何利用网络交往的优势，进行网络交往？
（生）：略
（生）：1.欣赏图片
利用网络查询资料 网上献爱心 网上旅游
2．阅读故事：
广州一网迷为上网杀害外婆盗取财物被判有期徒刑
北京＂蓝极速＂网吧失火
（师）：思考回答：
　　　过分沉迷于网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？
（生）：略
（生）：分析案例：
案例一：三个初中学生通宵上网
思考回答：两个初中生丧失了自己宝贵的生命，最根本的原因是什么？
　　　　案例二：１５岁小红与网友见面被害
　　　　思考回答：结合小红受害的经历，你怎么看待网络世界中的交往对象？
（师）：结合两个材料分析：
　　　１．网络交往是不是只表现出对我们积极有利的一面？
　　　２．什么样的人最容易成为网痴（上网成瘾）？
　　　３．你知道出现这些负面影响的原因是什么？
　　　４．面对网络交往＂双刃剑＂特征――利弊共存，我们
该如何正确处理网络游戏与学习之间的关系？
三． 本课小结：
我们认识了网络的两面性，就要学会正确地利用这把双刃
剑，趋利弊害，使其为我们服务。

板书设计：

网　　　　一．网络沟通无极限　　　　　　　　　　　　　　做
络　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　网
上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　络
的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的
人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　积极作用　
际　　　　二．网络交往———把锋利的双刃剑　　　　　　　主
交　　　　　　　　（两面性）　　消极作用　　人
往

课后反思：　
本课选取了典型的多种多样的事例，说明网络交往的特点，设计问题巧妙，学生对知识的把握较准，过度衔接自然，课堂小结精练，但是，普通话还需进一步强化锻炼。

【公开课】

网络的人际关系

张

晓

艳

二0一二年十一月