笔算加法和减法的复习.doc

二年级数学 学科
罗田县思源实验学校教案

课题

笔算加法和减法的复习
备课人
龚鑫江
课 时
1课时
教学
目标

情感态度与价值观：通过复习，提高学生学习数学的兴趣。
能力目标：通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
知识目标：学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学准备
课件
教学
方法
练习法
重点
难点
教学重点：笔算的方法和实际运用能力。
教学难点：能够运用100以内的加减法解决生活中的一些简单的实际问题。

教
学
过
程

教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、复习引入
（1）口算。（出示卡片）
75－8＝ 36+40＝ 42－9＝
54+8＝ 48－40＝ 52－7＝
36+4＝ 50－20＝ 57－20＝
84－7＝ 75－6＝ 84－60＝
（2）谈话揭示课题。
今天我们这节课就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题）
二、复习旧知
（1）复习笔算两位数加减法。
教材第101页第1题。
① 指名读题。
② 笔算加减法应注意什么？

学生开火车完成。
相同数位对齐，从个位算起，加法个位满十向十位进1，减法个位不够减向十位退1。
③ 指名上台笔算，其余同学在练习本上计算。
（2）复习连加连减和加减混合。
出示练习题：
30+24+28＝　　75－26－35＝　　45+27－59＝
全班齐练，集体订正。
小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。
三、巩固练习
（1）完成练习二十五第1题。
要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。
（2）完成练习二十五第2题。
学生独立完成，然后集体订正。
（3）完成练习二十五第3题。
独立完成。
四、总结提升
通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒！

指名上台笔算，其余同学在练习本上计算。

全班齐练，集体订正。

学生独立完成，然后集体订正。

作业
布置
（1）完成练习二十五第1题。
（2）完成练习二十五第2题。
（3）完成练习二十五第3题。

课后
反思
从这节课的教学过程来看，让学生用语言来描述计算过程是比较困难的，从多个学生的回答来看，学生就是在不断地发表自己的观点、不断地补充同学的观点的过程中使表述更加清晰，学生是在复述已经完成的教学活动的同时，锻炼自己的数学语言能力。