慈母情深说课.docx

《慈母情深》说课稿
 一、教材分析
《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文，这篇课文以平实的语言，细腻的笔触，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给“我”买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的那份敬爱之情
二、教学目标
1．认识“陷、碌、攥”3个生字能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落
2.了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌、语言动作等描写来表现人物的方法
3．理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉
本文教学重点和难点是引导学生研读文本，对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情
三、教法和学法
本篇课文情感真挚、语言浅显易懂。因此，我主要采用创设情境法，以读代讲法引导学生自主学习、品词品句，以读悟情完成本课目标。
三、教学设计
1、默课阅读提示，明确学习要求
崔峦先生在《对语文课程和阅读教学的思考》一文中提到：“略读课教学更要整体把握，不宜肢解课文。”上课伊始，我请学生认真读读略读课文前的阅读提示。这段文字不仅自然地由精读课文过渡到略读课文，还有针对性地提出本课的学习要求和方法是画出描写母亲外貌和语言的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。咱们一起恭恭敬敬的把题目读一读，去掉深读一读，加上深读一读。我通过引导学生关注课题中的“深”字，增强了学生“看课题，抓文眼”这种学习语文的意识，并引发学生的阅读期待。

第二环节：初读课文，整体感知
五年级的学生应初步具备边读边感知课文主要内容的阅读能力，我请学生快速阅读课文完成以下空白词语的填空
我一直想买《青年近卫军》，想得整天（失魂落魄 ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用（龟裂）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（ 攥 ）着钱跑了出去。”这个环节的设计目的有三：一是检查了学生的预习情况，二是疏通生字词，区别多音字“龟”的读法，联系上下文理解并积累“龟裂”“失魂落魄”“震耳欲聋”理解并积累词语。三是以“鼻子一酸”统领全文，理出学习线索。
第三环节：品读课文，体会情深
本篇课文是略读课文，文字浅显易懂，我抓住阅读提示中的学习方法，画出描写母亲外貌和语言的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。请学生再次默读课文，画出文中能够让自己鼻子一酸的语句，在旁边批注属于什么描写。
“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”“震耳欲聋”一词写出了母亲工作环境的恶劣，我紧紧抓住这句话反复让学生朗读琢磨体味，夏日炎炎，我的母亲在什么环境下挣钱。寒风凛冽的时候，我的母亲在什么环境下挣钱。就这样日复一日，年复一年，我的母亲就在这样的环境下挣钱，从工作环境的恶劣你读出一位怎样的母亲，我请学生上来板书。
其中，作者眼中母亲辛苦工作的还有三个镜头，这是作者情感发展的线索，镜头一：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上”
镜头二：“背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
镜头三：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
作家用质朴的语言抒写人间真情，这些句子是课文的重点所在，也是学生学习语言的好材料，镜头1我引导学生从“极其瘦弱”、“脊背弯曲“灵动地进行外貌描写，我利用镜头2的语言特色与我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，进行比较朗读，镜头3我抛出四个“立刻”是不是作者用词的贫乏的思考。教学中就是这样让学生通过仔细品味、朗读，在读中悟、悟中读，来言感受我的鼻子为什么一酸，来感受这是一位怎样的母亲。
第四环节：感情朗读，升华情感
作家梁晓声在《母亲》中写到：我们依赖于母亲而活着。像蒜苗依赖于一棵蒜。她奉献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮吸！
让我们深情地再读课题，此时，你脑海中一定出现了熟悉的身影出现了一个个温馨的或鼻子一酸的画面，请用文中极有特色的句式，快镜头或慢镜头方式把它记下来。 在懂你的音乐中，学生在写中深化，感受准确的语言所表达出来的美，感受平凡母亲的伟大。
第五环节：课堂小结，布置作业
通过本文的学习，一定会有相当一部分学生对梁晓声的作品产生兴趣所以，此时，我引导他们去阅读与本文内容相关的小说原作《母亲》，课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如《母亲的“存折”》、《那一刻，我理解了母爱》、《妈妈的心，是瓷器》等等（可以上网查找）让课堂的余温在课外延伸，体现新课程的“大语文观”
五、说板书设计
这个板书设计是文章中心的浓缩，是课堂教学中师生双边活动的缩影，简洁而清晰，达到画龙点睛的效果。