第五单元走向明天.docx

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
第 11课 胸怀全球迎接挑战
第1课时 走向世界的中国
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
【情感态度价值观】1、引领学生更加关心祖国的发展和命运，更加热爱社会主义祖国，增强为实现中华民族的伟大复兴贡献力量的使命感。
2、引领学生明确：世界是开放的世界，从而树立开放、平等、参与的国际意识。
【知识与能力】
1 认识中国的发展离不开世界，世界的繁荣离不开中国的道理
2了解中国作为世界的中国，正在大步走向世界的事实。
3了解祖国社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识中国国力增强和国际地位不断提高的事实。
教
学
重
难
点
重点：了解祖国社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识中国国力增强和国际地位不断提高的事实。
难点：中国的发展离不开世界，世界的繁荣离不开中国
教
学
资
源
1、学生已有的学习、生活经历。
2、教材中的图片、案例、名人名言、知识链接、交流探究活动。
3、教师制作的课件、学生搜集的有关资料。
预
习
设
计

1、中国正式成为世贸组织成员的时间是什么？
2、中国加入世贸组织有什么意义？
3、什么是经济全球化？
4、在经济全球化趋势下，中国为什么要走向世界？
5、中国在国际社会中的重要作用得到好评，其根本原因是什么？
6、列举实例说明我国国际地位的提高。

施教日期 年 月 日
学程预设
导学策略
调整与反思
导入新课：

教师播放和展示：关于我国加入WTO的艰难历程和融入全球化发展的视频。

教师组织学生讨论：观看视频、结合收集到的资料（波音公司的飞机生产过程），讨论我们国家为什么要积极加入世贸组织？

学生分组讨论并选派一名代表陈述本组的看法。（略）

新授内容：
一、走进WTO

指导学生阅读文本P136相关内容和图片，思考体验：

世界舆论为什么用“双赢”或“多赢”来形容中国加入WTO？

学生分组讨论、交流。

中国加入WTO的意义？

学生分组讨论、交流。

实践：
（一）、举例说明经济全球化对我们生活的影响。
1、 现实生活中的国外产品：
我国产品走向世界的事例：
师生概括发言要点：
1、从我国国情看，我们只有加入WTO，坚持对外开放，才能促进祖国的发展。事实证明，自入世以来我国的综合国力和经济竞争力在不断提高，中国的经济发展成为全球的一个亮点。
2、21世纪的世界，是一个经济走向全球化的世界。我们只有加入WTO，才能参与到这样的竞争合作中，促进祖国的发展。
3.加入WTO，有利于我国参与共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，为保卫世界和平、保护地球生态环境、促进全球的可持续发展做出我们应有的贡献。

教师归纳：在经济全球化趋势不断发展的今天，竞争新理念讲究“双赢”或“多赢”。中国加入WTO，获得了平等制定规则以及维护自身合法权益的权利，当今的世界的繁荣离不开中国，中国的发展也离不开世界！

教师归纳：
中国于2001年加入WTO，是20世纪90年代以来，出现的世界经济全球化趋势继续发展的重要标志。它既是国际社会对我国巨大成就的充分肯定，同时也是实行对外开放和不断走向世界的必然结果。
家庭生活和学习用品
各类进口产品

学程预设
导学策略
调整与反思
经过15年的努力，中国终于在2001年加入了WTO，顺应了经济全球化的发展趋势。为了更好地实现社会的全面、协调和可持续发展，你认为中国应该采取那些对策？（我国政府出台了哪些重大举措？）
学生讨论、交流

中国为什么要走向世界？
（学生讨论、交流）

二、祖国的国际地位在提高
展示图片：
三峡工程、青藏铁路、天宫一号、神9升空、歼十战机等
思考；上述图片反映了我国的经济建设取得了怎样的成就？
指导学生阅读文本P138-139页回答
依据学生的表述进行点评和适当补充。

探究：以小组为单位进行讨论：
列举可以表明中国国际地位提高、发挥重要作用的具体事例。
先进行分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评补充。

教师点拨：
不断降低关税水平、出台相关法律法规、保障人权、知识产权、落实科学发展观、走可持续发展之路等，总之，要趋利避害、融入世界、抓住机遇、迎接挑战。

①随着时代的发展和社会的进步，不同国家、不同地区之间的相互关系日益紧密；
②历史已经表明，一个国家闭关自守必然落后于世界；
③改革开放使中国真正走向世界，加入WTO后全面参与国际竞争，抓住时机发展自己，对人类进步作更大贡献；
④中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。

教师点拨：
结合我国的外交政策说明我国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用。

教师点拨：
如举办APCO会议、参与联合国改革、派遣维和部队、主持朝核问题六方会谈等

学程预设
导学策略
调整与反思

指导学生阅读文本P139页中我国政府在东南亚金融危机爆发后我国以怎样的形象展示在国际社会？
讨论交流：

课堂小结：
1、由学生结合所学内容归纳课堂学习的重要收获。
2、教师补充完善、提炼升华。

教师占据：
1、随着我国综合国力的增强，中国在国际关系和国际事务中发挥着越来越重要的作用。
2、中国国际社会展示出和平、合作、负责任的大国形象。

存在 随着我国综合国力的增强，中国的国际地位得到了空前提高。当今经济全球化的趋势表明，中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。

作
业
设
计
《思想品德》自主学习单九年级全一册P124—126
一、单项选择题第1—9题（必做）
二、简答题第10题（1）（2）（必做）
三、探究题第11题（1）（必做）
（2）（选做）

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
第 10课 胸怀世界 迎接挑战
第2课时 抓住机遇 迎接挑战
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
2
教
学
目
标
【情感态度价值观】关心祖国面对的机遇和挑战，增强中华民族伟大复兴的使命感，当好未来社会的建设者和接班人。
【知识与能力】1、了解我国刚刚迈入小康社会门槛，面临日趋激烈的国际竞争的事实；2、从中国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以及我国的优势和差距；3、认识祖国建设面临的有利和不利因素，由此增强危机感和责任心。
教
学
重
难
点
重点：1.当代国际竞争的实质

难点：2.中国面临的机遇和挑战
教
学
资
源
1、学生已有的学习、生活经历。
2、教材中的图片、案例、名人名言、知识链接、交流探究活动。
3、教师制作的课件、学生搜集的有关资料。
预
习
设
计

1、当今世界的两大主题是什么？
2、当前世界竞争的主要表现有哪些？其实质是什么？
3、中国现在面临发展的战略机遇和挑战有哪些？
4、我们应该如何抓住机遇、应对挑战？

施教日期 年 月 日
学程预设
导学策略
调整与反思
导入新课：
教师准备相关图片和文字材料；学生通过查阅资料、上网搜索等途径搜集当今国际竞争实例等材料，了解我国发展所面临的机遇与挑战。
新授内容：
一、新课讲解：
（一）了解当前的国际竞争
1、当前国际竞争日趋激烈
活动：列举当今国际社会竞争的实例（可从经济、政治和文化等方面）
学生交流（略）

过渡：国际竞争时时、处处存在，而且呈现愈演愈烈之势，那么其实质究竟是什么呢？

2、当前国际竞争的实质
（多媒体展示）材料一：（略）
材料二：（略）
设问：（1）结合上述材料说明当前国际竞争的实质是什么？
（2）面对激烈的国际竞争，我们应如何应对？
学生活动、交流（略）

（二）认识发展的机遇与挑战
1、面对发展机遇的历史对比
活动（以史为鉴）
列举世界近现代史上英国、美国、日本先后抓住机遇，成为世界强国的例子。
谈谈他们的做法对我们的启示？
学生小组讨论、谈感悟，

在当今国际社会，和平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是当今时代的两大主题。

教师小结（投影图片）：
（1）日本、德国、印度、巴西等国围绕取得联合国常任理事国席位而进行竞争；
（2）中日围绕俄罗斯石油管道问题展开激烈竞争；
（3）中国政府强烈反对美国政府再次受理针对部分中国纺织品的设限申请；
（4）“韩流”文化对其它国家文化市场的冲击；
（5）激烈的体育竞争。

教师归纳：上述材料说明，当前国际竞争的实质，是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量；面对国际竞争，对于发展中国家能否做到由弱变强，后来居上，一个关键因素在于能否抓住历史发展的机遇，发展经济和科技，努力增强自己的综合国力。

教师总结：以上史实告诉我们，一个国家、一个民族要赢得优势，就要重视机遇，善抓机遇。抓住了战略机遇期，往往可以实现跨越式发展，跻身世界先进行列；一旦丧失了战略机遇期，则必定会落到时代潮流的后面，甚至被动挨打。

学程预设
导学策略
调整与反思
2、中国发展面临的机遇
（投影图片）中共“十六大”报告指出：“我国要在21世纪前20年实现全面建成小康社会的奋斗目标，这是我国的战略机遇期，也是青年成长成才的大好时机。”
胡锦涛同志在中共“十七大”报告中指出，“当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战”。
活动（学思结合）：小组交流讨论:我国面临着哪些发展机遇？
学生活动、交流（略）

3、中国发展应对的挑战
，教师展示相关图表、图片材料：经济与发达国家存在较大差距、科学技术水平、民族文化素质还不够高、人口负担、自然资源人均占有量少、环境污染等。
活动（各抒己见）：我国发展要面临哪些挑战?（思考并与同桌交流）
学生活动、交流后

（三）增强忧患意识
播放视频《天安门升旗仪式》
你认为我国有必要以战争年代形成的这首歌曲为国歌吗？
（根据学生讨论、交流，教师引导学生从国际竞争形势的日趋激烈、
教师（投影）：我国面临的发展机遇
从国内来看：
1．市场巨大并正在不断拓展；
2．劳动力资源比较丰富；
3．制造业规模齐全并有一定技术水平
从国际来看：
1．有一个相对稳定的和平国际环境和良好的周边环境；
2．以信息、生命科技为核心的现代科技成就，为我们以较低成本尽快追赶发达国家提供了技术和物质条件；
3．经济全球化趋势在发展，加入世界贸易组织为我国全面参与国际合作与竞争、利用国际先进技术和管理经验、利用外资创造了有利条件；
4．加速推进改革开放和加入WTO以来取得的巨大成就为我们更大的发展奠定了坚实基础。

（投影）中国发展面临的的挑战
（1）我国经济、科技与发达国家存在较大差距
（2）我国自身建设存在不少困难，如人口、资源、环境等问题
（3）加入WTO给我们带来一些新挑战
总结：以《义勇军进行曲》为国歌体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。虽然中国已经建国了，不再是最危险的时候了，但我们所有的中国人都应清醒地记得：中华民族曾经有过生死存亡的经历，现在的中国仍

学程预设
导学策略
调整与反思
经济全球化，世界多极化的趋势使我国的经济和社会全面发展面临更大压力和挑战以及国家利益的差异决定了西方世界不会停止他们对我国的种种遏制和干扰等方面去思考。）
1、 天下兴亡,匹夫有责
活动探究：
（1）“天下兴亡,匹夫有责”是由谁提出的？它的涵义是什么？

（2）作为当代青年，我们又应该肩负起怎样的责任呢？
学生活动，讨论交流

课堂小结：
1、由学生结合所学内容归纳课堂学习的重要收获。
2、教师补充完善、提炼升华。
处在一个非常关键的发展时期，以后的我们还将面临种种危机和方方面面的挑战，我们一定要增强忧患意识，时时敲响民族危机感的警钟。
（这是清朝初年著名学者顾炎武的社会主张。意思是说,民族的存亡，是每一个公民的责任。
教师总结：要增强忧患意识，明确自身肩负的历史使命，勤奋学习，做好投身祖国建设的各种准备；

为了振兴中华大业的实现，我们当代青年需要坚持将民族和国家利益放在第一位，个人利益永远服从于国家利益，并切实把这些口号真正落到实处，从现在的学业做起，从身边小事做起，克己奉公，忠诚守信。

作
业
设
计
《思想品德》自主学习单九年级全一册P127—129
一、单项选择题第1—9题（必做）
二、简答题第10题（必做）
三、探究题第11题（1）（2）（必做）
（3）选做

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
第10 课胸怀全球 迎接挑战
第3课时心忧天下 向往和平
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
3
教
学
目
标
【情感态度价值观】
深刻感受到战争给人类带来的灾难，更珍惜今天相对和平环境，增强维护世界和平的责任感和使命感，
【知识与能力】
1、理解和平与稳定是社会发展的重要前提，明确维护世界和平对我国经济和社会发展的重要意义。
2、培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，学会有条理地表达自己的观点。
教
学
重
难
点
重点：1、感受战争的痛苦与和平的幸福；
2、培养学生热爱、维护和平的人文精神与情感。
难点：和平与发展的关系
教
学
资
源
1、学生已有的学习、生活经历。
2、教材中的图片、案例、名人名言、知识链接、交流探究活动。
3、教师制作的课件、学生搜集的有关资料。
预
习
设
计

1、人类社会的两大主题是什么？关系是怎样的？
2、 为什么要维护世界和平？
3、我国发展的国际环境是怎样的？
4、青少年能为世界的和平和发展做些什么？

施教日期 年 月 日
学程预设
导学策略
调整与反思
导入新课：
1. 欣赏歌曲：
《世界和平》，注意并思考歌曲表达了怎样的内容和情感，给你怎样的感觉？

出示课题：
心忧天下 向往和平（板书）
新授内容：

一、诉说战争的灾难
战争到底给人类自己带来了什么？接下来，就让我们借助一张张的历史图片来探寻问题的答案。
《南京条约》赔款2100万元，割让香港岛给英国，开放通商五口岸
《北京条约》割占九龙司，赔款800万两白银
《马关条约》割让台湾、澎湖列岛、辽东半岛给日本，赔款白银2亿两
《辛丑条约》赔款4.5亿两白银

如图片：这张画面的内容：
背景：日本广岛的一位妇女在喂养受伤的婴儿。
展示图：（二次世界大战的损失）

二、瞭望祖国发展的国际环境
观看课本P145图片《中国维各部队》提问：双方有了矛盾，除了互相发
动战争外，我们还有没有其他方式解
决争端呢？
学生讨论、交流
最后总结：和平与稳定是人类社会发展的重要前提。和平问题至今仍然是一个带有根本性和全局性的时代课题。战争给人类带来了太多的不幸和灾难，严重阻碍了人类文明的进步和发展。

师：1840年鸦片战争以后的100多年里，中国受尽了列强的欺辱。消除战争实现和平，建设独立富强、民主幸福的国家，是近代以来中国人民孜孜以求的奋斗目标。当然战争不仅给中国人民带来损失，而是给全人类带来了太多的不幸和灾难。

我们透过一幅幅画面可以想象到发生在昨天的故事。战争给人类带来的只有深重的灾难和仇恨，人们都厌恶战争

师：坐下来和谈、磋商、谈判……应坚持以和平方式，通过平等协商和谈判解决国际争端或冲突，多年来，中国政府和中国人民为争取和平的国际环境进行了不懈努力：

学程预设
导学策略
调整与反思
（1）中国的发展需要和平的国际环境。
(2)中国以自己的发展促进了世界的和平。

进入21世纪以来，全球局部战争和武装冲突呈现出“数量居高不下，地域相对集中、起因复杂多样”的特点，问题：当今影响世界和平的因素有哪些？
学生讨论、交流、回答

三、关注世界和平与发展

图片：美国9.11事件影响和危害
提问：我们中学生能够为世界的和平与发展事业做些什么？
和平与发展的关系
学生讨论、交流。

讨论：和平与发展的关系
分组讨论、交流、展示
中国作为世界上最大的发展中国家，要想加快发展，实现现代化，必须要有一个稳定的国际环境。只有在相对稳定的国际和平环境中，才能积极推进对外开放，参与全球经济合作与竞争，从而实现经济的跨越式发展。

教师归纳：①传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织。②恐怖主义危害上升。③霸权主义和强权政治有新的发展。④发达国家与发展中国家的差距进一步拉大。⑤民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。但最主要因素是霸权主义和强权政治。

教师点拨：
青少年学生作为祖国的建设者和接班人，更应该高举和平发展合作的大旗，切实树立平等、开放、参与的国际意识。

和平与发展的核心问题，是解决发展问题，就是要建立一个公正合理的国际政治经济新秩序。

教师点拨：
（1）两者是相辅相成。
（2）世界和平是促进各国共同发展的前提条件。
（3）各国的共同发展是保持世界和平的重要基础。

学程预设
导学策略
调整与反思
提问：我们怎样维护世界和平与发展--构建和谐世界？
（参考课本）
分组讨论、交流、展示

课堂小结：
1、由学生结合所学内容归纳课堂学习的重要收获。
2、教师补充完善、提炼升华。
国家：
①坚决反对霸权主义和强权政治，反对一切形式的恐怖主义。
②积极倡导建立公正合理的国际经济政治新秩序
中学生：
关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。

和平是宝贵的，但又是脆弱的。当我们结束这一课的时候，世界上的枪炮声仍然没有平息，还有人在继续流血，仍有无辜的人们被卷入战争。没有和平，就没有能力真正的幸福。请记住：
只有和平才是人类社会最珍贵的价值，才是全世界最重大的共同利益。

作
业
设
计
《思想品德》自主学习单九年级全一册P130—132
一、单项选择题第1—6题（必做）
二、简答题第7题（1）（2）（3）（必做）
三、探究题第11题（1）（2）（3）（必做）

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
第12课 放飞理想 立志成才
第1课时 理想伴我成长
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标

【情感态度价值观】帮助学生树立崇高理想，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。
【知识与能力】
1．知识目标：了解理想、共同理想的含义；明确当代青年的崇高使命。
2．懂得人生不能没有理想，自觉树立远大理想，提升实现理想的实践能力。
教
学
重
难
点
重点：1.树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性；
2.正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。
难点：自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。
教
学
资
源
1、学生已有的学习、生活经历。
2、教材中的图片、案例、名人名言、知识链接、交流探究活动。
3、教师制作的课件、学生搜集的有关资料。
预
习
设
计

1、什么是理想？理想的分类是怎样的？
2、为什么要树立崇高理想？
3、现阶段我国各族人民的共同理想是什么？
4、当代青年的崇高使命是什么？我们应该如何做？

施教日期 年 月 日
学程预设
导学策略
调整与反思
导入新课：
1．上课前，播放CCTV-2《赢在中国》主题歌《在路上》，营造氛围。
2．投影：
理想
流沙河
……
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
……
新授内容：
一、树立远大理想
（一）投影：人因目标而伟大
有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在创造世界上最美丽的大厦。”
哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。”
若干年以后……
师：请同学们推测若干年后的情景，并陈述你这样推测的理由。
学生思考回答。（略）
学生思考下列问题：
（1）这个故事告诉我们什么道理？
（2）一个人的成就与他的人生目标之间有怎样的关系？

（3）什么是理想？理想的分类
学生讨论、回答。（略）

师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题——理想伴我成长。

若干年以后，第一个和第二个工人仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的建筑大师。

教师归纳：理想是对未来的向往和追求，人生不能没有理想，生活中时时都应有理想；理想层次的高低，在一定程度上决定了你社会价值的实现程度。

理想是对未来的一种向往和追求，是人生有可能实现的奋斗目标。按理想的内容分，包括社会、道德、职业和生活理想，其中，社会理想是最根本的，起着决定作用，它贯穿于其他理想中，又是一个人全部理想的归宿和基础。

学程预设
导学策略
调整与反思
（4）我们知道，每个人都生活在集体中，这个集体小到一个班级，大到一个国家、社会、甚至全世界。任何一个集体都应该有一个共同的目标。那么，我国现阶段各族人民的共同理想是什么呢？
学生讨论、回答。（略）

（5）崇高理想的作用？意义？

学生讨论、回答。（略）

二、面向未来说使命
组织学生阅读教材P151沈浩的事迹。

（1）你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？

（2）作为中学生，我们应该怎样向先进人物学习？

（3）结合学习先进人物的体会，谈谈对自己所肩负的历史使命的认识。

学生讨论并回答。（略）

师归纳：在我国社会主义初级阶段，各族人民的共同理想，就是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

师归纳：崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结和振兴的强大力量。树立崇高理想，对于青年人的终身发展和社会的全面进步都有着深远的意义。

七根火柴；丰碑；王顺友；丛飞；费俊龙；任长霞；李素丽……

共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。今天每个公民做好自己的本职工作，流汗、流血，甚至牺牲生命，同样是为实现共产主义理想添砖加瓦。

教师点拨：
（1）建设中国特色社会主义的伟大事业，需要我们几代人、几十代人坚持不懈艰苦奋斗才能完成。

学程预设
导学策略
调整与反思

课堂小结：
1、由学生结合所学内容归纳课堂学习的重要收获。
2、教师补充完善、提炼升华。
（2）为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春，是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应该确立的远大理想。
（3）①我们青少年学生要把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来，把个人理想与社会理想结合起来；②发扬艰苦奋斗精神，努力学习，勇于实践，培养创新精神和创新能力，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。

我们今天一起畅谈了理想，懂得了什么是理想、理想的作用，了解了我们的共同理想和最高理想。我相信，只要树立理想，艰苦奋斗，那么我们离理想的距离就会越来越近，就能最大限度地实现自身价值。

作
业
设
计
《思想品德》自主学习单九年级全一册P133—135
一、单项选择题第1—9题（必做）
二、简答题第10题（1）（2）（必做）
三、探究题第11题（1）（2）（3）（必做）

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
第12课 放飞理想 立志成才
第2课时 艰苦奋斗 走向成功
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
2
教
学
目
标
【情感态度价值观】理解并坚持在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。
【知识与能力】
1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
2、从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。
教
学
重
难
点
重点：艰苦奋斗的含义

难点：；如何发扬艰苦奋斗精神。
教
学
资
源
1、学生已有的学习、生活经历。
2、教材中的图片、案例、名人名言、知识链接、交流探究活动。
3、教师制作的课件、学生搜集的有关资料。
预
习
设
计

1、什么是艰苦奋斗？
2、为什么要发挥艰苦奋斗？
3、如何发扬艰苦奋斗精神？

施教日期 年 月 日
学程预设
导学策略
调整与反思
导入新课：
邓亚萍出身于体育之家,从小的理想就是成为世界乒乓球冠军。可她身高不到一米五,个子矮，胳膊粗,人们认为她不是打乒乓球的材料。可是她暗下决心，用坚强的毅力弥补生理上的缺憾。她刻苦训练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，13岁就夺得全国冠军，15岁时成为亚洲冠军，19岁在巴塞罗那奥运会上夺得女子单打、双打两枚金牌，成为赫赫有名的世界冠军。
问：邓亚萍的成功给我们什么启示？
新授内容：
一、继承艰苦创业传统
活动一：引导学生了解艰苦奋斗的涵义
观看电视剧《恰同学少年》片断：“俭朴乃修身之本”
大致情节：针对学生扔掉的半块窝窝头，湖南第一师范的孔校长专门召集了全校师生大会，向大家重申俭朴为修身之本的道理。
大家各抒己见 说体会，谈感想。

同学们齐声朗诵《七律 长征》
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
边读边思考：毛泽东的这首诗体现了红军战士怎样的精神面貌？

教师点拨：
（1）艰苦奋斗是走向成功的根本途径。（2）伟大的事业，需要伟大的创业精神，需要艰苦奋斗精神。

教师归纳：俭朴为修身之本，艰苦奋斗的重要表现就是在生活作风上要勤俭节约、不奢侈浪费。这是一个人健康成长的必备素质，毛泽东、蔡和森等老一辈无产阶级革命家正是接受了这样的教育，成人成才，走向成功。

艰苦奋斗的重要表现之一就是在生活作风上要勤俭节约、不奢侈浪费。

教师引导学生得出：艰苦奋斗精神的一个重要表现——不怕困难、积极乐观、奋发向上的精神风貌。

学程预设
导学策略
调整与反思
指导学生阅读教材P152青藏铁路
播放歌曲《天路》(配歌词)
(1) 神奇的天路指哪一条?
(2)为什么称之为天路?
(3)天路的修建有哪些困难?
学生讨论、回答。

艰苦奋斗含义：是一种奋发向上的精神风貌、开拓进取的工作作风和勤俭节约的生活作风。

活动二:为什么要发扬艰苦奋斗精神？
观点碰撞:
小李过生日，与同学聚会，讲排场、摆阔气，花了不少钱。
父亲认为李某花钱太随着，劝他不要忘记艰苦奋斗这一中华民族的传统美德。
小李说：现在的生活条件已经大有改善，再讲艰苦奋斗已不合时宜了。
问： 你同意哪种观点，说说自己的理由。

为什么要发扬艰苦奋斗精神？

学生讨论，说出各自的理由（略） 。

活动三：怎样发扬艰苦奋斗精神？

学生讨论、回答、教师点拨：

教师点拨：艰苦奋斗精神的另一个重要表现—— 艰苦创业、开拓创新的工作作风。

教师归纳：
艰苦奋斗
（1）它是中华民族的优良传统，也是我们党在长期的革命和建设中形成的优良作风。
（2）全民族发扬艰苦奋斗精神，是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的重要保证。
（3）发扬艰苦奋斗精神，关系到人们以何种精神状态去建设国家，创造新生活，这既是推动人类文明进步的客观要求，也是自身健康发展的重要动力。
（4）人类永远需要艰苦奋斗，艰苦奋斗是实现理想的根本途径，也是人类生存和发展的必备条件。

教师归纳：
①不是不要提高生活水平和社会质量，而是要以坚强的意志为实现理想顽强拼搏，要以勤俭节约的生活方式，培养吃苦耐劳的品质；要善于积聚财力物力，奉献社会发展，用于提高自身素质。 ②要与时俱进，用艰苦奋斗精神

学程预设
导学策略
调整与反思
艰苦奋斗的格言警句：

一粥一饭，当思来之不易；
半丝半缕，恒念物力维艰；
艰难困苦，玉汝于成；
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；
世上无难事，只怕有心人……

课堂小结：
1、由学生结合所学内容归纳课堂学习的重要收获。
2、教师补充完善、提炼升华。
磨砺意志，反对奢侈浪费，抵制拜金主义、享乐主义。
③青年学生更要自觉接受艰苦环境的锻炼培养，自觉培养刻苦钻研、勇于探索的学习精神，努力养成勤劳节俭的美德。
④我们青少年只有坚持从自己做起、从身边小事做起、从现在做起，才能为中华民族的复兴作出自己的贡献。

现实生活中，艰苦奋斗应从小做起，从身边事做起。我们应在物质消费方面艰苦朴素，不奢侈浪费。在学习生活方面，发愤图强、勇于吃苦、要有坚强的意志。在思想境界方面，积极向上、开拓创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。

作
业
设
计
《思想品德》自主学习单九年级全一册P136—138
一、单项选择题第1—9题（必做）
二、简答题第10题（必做）
三、探究题第11题（1）（2）（3）（必做）
（4）选做

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
第12课 放飞理想 立志成才
第3课时 世界因我而精彩
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
3
教
学
目
标

【情感态度价值观】
培养尊重各种职业工作者的正确态度，从而实现对成才的全面认识，确立成才目标。
【知识与能力】
1、准确理解人才的涵义。
2、认识各种职业存在的必要性，明确中华民族的伟大复兴需要不同层次人才。
教
学
重
难
点

重点：祖国需要不同层次的人才；学好本领，立志成才

难点：对人才的全面认识；确立正确的择业观

教
学
资
源
1、学生已有的学习、生活经历。
2、教材中的图片、案例、名人名言、知识链接、交流探究活动。
3、教师制作的课件、学生搜集的有关资料。
预
习
设
计

1、什么是人才？
2、人才的内涵、层次？
3、成才的因素有哪些？关键是什么？
4、如何才能成为一个国家需要的人才？
5、我们选择职业应该注意些什么？
6、为将来从事职业，尽自己的社会责任，我们现在应该怎么办？

施教日期 年 月 日
学程预设
导学策略
调整与反思
导入新课：
播放歌曲《真心英雄》
新授内容：
一、交流成才目标
（1）才艺展示 （尽可能让更多的同学上台展现自己的才能，或口头表达自己的特长，或展示自己的特长，如歌舞、绘画、乐器演奏等）
（2）七嘴八舌
我将来可能会成为哪方面的人才？

读与悟——“人才招聘面面观”
媒体展示图片
师：思考并与同桌交流

（1）这些图片说明了什么？
学生交流、讨论、回答

（2）这些岗位的不同之处是什么？

（3）作为应聘者应该具有的共同点有哪些？

师归纳：不要怀疑甚至否定自己能够成为人才。人人都可以成才！只要我们都能像华演同学一样，做到心中有祖国，并发挥所长，我们每个人就能焕发出人生光彩，从而获得成功。

社会需要各种各样的人才，引出人才的含义。

不同的岗位需要不同层次的人才。即从层次上说：人才包括科学家、政治家、艺术家、文学家等高层次的杰出人才，也包括在平凡岗位上进行创造性劳动的一般人才。从类别上说：各个领域、各个行业，都可以出人才。

有知识、有能力；能够进行创造性劳动；为社会发展做出了杰出的贡献。即人才的内涵：一是有知识、有能力；二是能够进行创造性劳动；三是在经济和社会发展中做出贡献。

教师归纳：人才就是以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人。

学程预设
导学策略
调整与反思
二、漫谈成才之路
成功者的启迪
多媒体展示：

张海迪成才之路
邓亚萍成才之路
贝克汉姆成才之路
朱桂全成才的典型事迹：

学生探讨：他们的成功之路告诉了我们什么道理？

三、畅想自己的未来
初中毕业将至，我们的选择是什么呢？可能最多的选择是升入高中继续求学，还有一部分同学可能由于种种原因要参加工作或选择就业。不论是继续升学，还是现在就走上社会，都面临职业的选择问题。
青少年学生应树立正确的职业观？

学生探讨问题：观察三幅漫画，谈谈我们在择业和就业中要注意克服图中哪些错误观点。

教师归纳：
①要有坚定的理想和强烈的时代责任感；更要以坚强的意志、顽强的毅力，勇敢地面对前进道路上的困难，善于攻克难关，健康走好成长每一步。
②发扬艰苦奋斗的精神。
③要努力培养自己的竞争意识，充分发挥创造潜能，紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，在认识把握客观规律的基础上，勇于拼搏，善于创新，敢于实践，不断前进。
④要努力学习，掌握本领，立志成才