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浅谈体育教学中对学生的评价感悟
质量是学校生存和发展的基础。新课程倡导的质量观，着眼于学生的全面发展。我认真学习了新课程理念，努力探索促进学生全面发展的评价体系，并着重在三个方面进行了体验：书面检测和体育智力竞赛相结合，教师评价和学生评价相结合，定量评价和定性评价相结合，以考察学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的不断提高。
1、对学生的综合素质评价研究
我要在评价方面做进一步探索，吸取所长，结合自身实际来对学生进行综合素质评价。强化基础知识、思维能力、学习习惯的培养。
2、注重求真务实，继续夯实基础
扎实的基础是提高能力的前提。知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个有机的整体。我们应正确处理好基础知识与创新的关系，在平时的教学过程中，立足于真实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。
3、 注重学生思维能力的培养。
培养学生的思维能力是中小学教育的重要任务。学生只有具备了良好的思维能力，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。
4、注重学生良好习惯的培养。
好习惯，益终生。培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦锻炼、勇于探索，敢于质疑，积极向上、乐于助人、团结合作等良好的学习习惯和品德。