大班节奏乐活动.docx

大班节奏乐活动《大桥上的脚印》
横店幼教集团中心园区 执教者：郭欣
一、活动目标：
1.理解故事内容，学习基本节奏：X -；X X；XX XX XX XX。
2.尝试用生活中的物品表现不同的节奏,为故事配上美妙的声音。
3.在轻松愉快的氛围中，体验活动的成功。
二、活动准备：
PPT；塑料筐、杯子、塑料瓶中有沙子；节奏谱(X-︱X-︱X-︱X-；XX ︱XX ︱XX ︱XX；XX XX︱XX XX︱XX XX︱XX XX )
三、活动过程：
（一）导入：听着音乐《滑稽的脚先生》进入教室
（二）故事导入
1.有一只灰老鼠住在桥底，一天，它在桥下等它的客人——一只蓝老鼠，等着等着，这时，（看PPT出示四个大脚印）
（1）猜猜是谁来了？你觉得他是大巨人还是小矮人？为什么？
（2）数数他用了几步走过了桥？我们用一个节奏型来表示，出示节奏卡：X- X- X- X-，一起来拍一拍。（幼儿练习）
（3）我们一起用身体动作来学学巨人，一起过桥。
2. “哦，原来是一个巨人从桥上经过，他不是我的客人。”灰老鼠有点不高兴。
（1）“咦！又有人来了。看看是谁？”（出示小狗脚印ppt）
这是谁的脚印？你怎么知道是小狗啊？小狗走了几步？
（2） 奇怪了，巨人走了四步，小狗走了八步，为什么？
巨人走一步，小狗需要走几步？
（3）出示节奏卡：X X︱X X︱X X︱X X，拍一拍，用身体动作来表示。
3、可是灰老鼠还是不开心，因为不是他的朋友。
（1）听听又有人来了，这次会不会是蓝老鼠。灰老鼠开心的拍起手来，你知道是为什么吗？
师：灰老鼠听到了蓝老鼠走路的声音，我们没有听到，我们想想蓝老鼠走路的声音会是什么样子的呢？
出示节奏卡：XX XX︱XX XX︱XX XX︱XX XX ，一起来学一下。
（2）数数蓝老鼠走了几步？我们怎样用身体动作来表示声音？怎么正好用手拍16下，大家来学学。
5、巨人、小狗、小老鼠都过桥了，那如果把三种声音连起来，会是什么样的呢？我们来表演一下。
（三）故事配音
1.师：刚刚，老师讲故事叫做《大桥上的蓝脚印》，可故事里有没有声音（音乐）啊，我们来给故事配音怎么样？
配音需要工具，看看我们要用什么工具。（塑料筐，杯子，沙瓶）
2.让我们一起听这个故事一起来配上好听的音乐吧。
（四）欣赏一下生活中的声音
师：刚刚我们用生活中的物品来给故事配音，如果把我们生活中的声音也按照一定的节奏组合在一起会变得非常的美妙。我们一起去找找，再把它们放进美妙的乐曲中去吧。