小学数学人教一年级求一个数比另一个数多(少)多少.doc

一　年　级　数　学　教　案
解决问题（求一个数比另一个数多几（少几）的问题）
五和镇支寨小学 张国娟

一、 教学目标
1、使学生了解求一个数比另一个数多 (少) 几几的实际问题的结构特征，数量关系和分析方法，能正确解答些类实际问题。
2、能过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力。
3体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点
理解求一个数比另一个数多(少)几的实际问题用减法计算的算理。
三、教学具准备
口算题卡 课件
五、教学过程
(一)复习
1、出示口算题卡，学生抢答。
2、画一画
第一行画10个
第二行画6个
(1)要求：圈出 和 同样多的部分。
(2)圈出 比 多的部分。
填一填： 比 多( )个； 比 少( )个。
提示课题
（二）观察情景图
1．情境：出示21页主题图。
2．观察：图中的小朋友们在做什么？你从图中知道了哪些数学信息？
3．引入： 老师这里有一个数学问题：“小华比小雪多套中几个？”
通过问题，你们知道了什么？
这个问题会解决吗？
（三）探究新知
1．解决“一个数比另一个数多几”的问题
（1）自主探究
你是怎么知道“小华比小雪多套中几个？” 把你们的想法表示出来。
学生操作并反馈：
①学生用小圆片摆

摆法一：

摆法二：

○○○○○○○
●●●●●●●●●●●●

这道题是小华套中的个数和小雪套中的个数这两个量在比较，像摆法二这样分成两排能更清楚的看出比较的结果，能一眼看出小华比小雪多套中几个。
你们能不能也像这样清楚的摆出来，让同桌能清楚的看出来谁和谁在比较。
② 学生列出算式
12－7＝5（个）
你这个算式是什么意思呢？为什么用减法计算呢？12是什么？7是什么？
③ 小结：从12里去掉和和小雪同样多的7个，剩下的就是小华比小雪多的5个。
④ 回顾反思：解答正确吗？
（2）解决“一个数比另一个数少几”的问题
① 思考：那小雪比小华少套中几个呢？你是怎么想的？
② 小结：小雪比小华少套中几个也就是小华比小雪多套中几个。都是从大数里去掉和小数同样多的部分，剩下的就是他们相差的部分。
（3）基本练习：P21做一做
（四）拓展延伸
根据题目选择算式。
（1）王老师发奖品，带来红铅笔11枝、黄铅笔14枝，蓝铅笔6枝。蓝铅笔比红铅笔少多少枝？ （ ）
①14－6＝8（枝） ②11－6＝5（枝）
问：都是减法，为什么选择第二个算式

（2）12元
8元

小明攒的钱正好买一个羽毛球，他要想买网球还需要攒多少钱？（ ）
①12－8＝4（元） ②12＋8＝20（元）
问：这个问题什么意思？
（五）总结：
今天我们研究了“求一个数比一个数多几或少几”的问题。通过研究你们学会了什么？