(部编)初中语文人教七年级下册《老王.》第二课时.docx

《老王》教学设计（第2课时）
教学目标：
1、整体把握本文内容及思想感情， 理解老王的“苦”与“善”。
2、体会作者一家的善良，学会以善 良对待善良，体会大爱的情怀。
3、品味文章语言的深意。
教学重点：1、理解老王的“苦”与“善”。
2、领会作者的思想感情及文章的主旨，领悟人间大爱。
教学难点 :1、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨。
2、领悟到在与人交往中首先要付出爱。
一、导语引入
我们生活在这样一个时代幸福吗？请大家谈谈你的感受。从我们生活的环境，居住的条件，道路的畅通，交通工具的使用，学校的学习条件等方面来谈，（学生畅所欲言）从大家的畅谈中可以看出，我们生活的很幸福，但我们把镜头聚焦到上个世纪60年代，看看人们的生存状态是怎么样的，今天走进故事的主人老王，感受老王的生活状态，今天我们来学习杨绛的文章《老王》
二、走进文章，感知人物
1、请大家齐读下面这句话，在这句话中有一个词深刻的揭示了老王的生存状态，请找出这个词。
学生齐读：靠着活命的只是一辆破旧的三轮车
学生回答：活命
教师小结，老王的生存状态是活命，而我们是生活，下面我们走进文本，看看老王是如何 活命的。
教师板书：活命
2、研讨探究
请大家研读课文，在文章中找出最能体现老王苦的情节、细节。
（1）、研讨老王之“苦”
小组讨论，文中哪些地方能表现出老王的苦？
全班交流，
（2）课件展示 ，老师将老王的苦做了如下的概括，请同学配乐有感情的朗读，要求读出老王的艰苦：
学生配乐朗读，教师点评
老王直僵僵地镶嵌在门框里
他面如死灰
两只眼上都结了一层翳
分不清哪一只瞎
哪一只不瞎
说得可笑些
他简直像棺材里倒出来的
就像我想像里的僵尸
骷髅上绷着一层枯黄的干皮
打上一棍就会散成一堆白骨
（3）请同学们转换角色，现在你就是老王，给大家讲述自己的经历，要求以老王的语气来读：
老王的自述：
据老王讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，
那时候他“脑袋慢”
“没绕过来”“晚了一步”“就进不去了”
他感叹自己“人老了，没用了”
教师小结：老王是一个被社会抛弃的人，大家要充分体会老王的苦
（4）教师和学生互动，教师的角色是杨绛，学生角色是老王来对话：
有个哥哥，
死了，
有两个侄儿
“没出息”，
此外就没有什么亲人。
通过对话让学会体会到老王是一个孤独的没有亲人的老人，体会老王的活命状态
（5）学生齐读，并小结老王的身体状况
老王只有一只眼，
另一只是“田螺眼”, 瞎的。
乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。
（6）请同学们以有人的语气来读下面这句话，要求读出奚落人的语气。
有人说，这老光棍大约年轻的时候不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
教师小结：老王是一个被社会抛弃，没有家人，孤苦伶仃，身体有残疾，没有生活能力的一个人。请大家齐读下面这段话，再次体会老王的艰苦。
外貌之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
小结：就是这样一个人，却时刻不忘去回报曾经关心过自己的人。
研讨探究
3、研讨老王之“善”
文中哪些地方能表现出老王的善良？老王的善良说明 了什么？
善良淳朴的老王
送冰块，车费减半 善
送钱先生看病，不要钱
受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋
他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。
4、体会作者的善良
面对老王的遭遇，作者一家对老王以是怎么样的呢？ 请找出文中能体现作者善良的几件事，体会作者关爱他人的情怀
坐他的车，照顾他的生意
“我”女儿知道他有夜盲症，便送他大瓶鱼肝油。
老王再客气也给他应得的报酬。
三轮车改装后，生产不好做，询问老王能否维持生活。
老王送来香油，大鸡蛋，不能让倔白给，也给 了他钱
……
小结作者性格特征：富有爱心，具有同情心，尊重别人。
三、课堂争鸣
请默读课文，尝试用“咬文嚼字，深情朗读，重现情景，发现空白，探究疑点”等方法，研读思考老王和杨绛之间发生的那些事，然后进行课堂争鸣
老王去世了，杨绛的心是“安”还是“不安”？
要求：在文章中找到能支持你的说法的情节，学生畅所欲言。
我认为作者心是安的，因为杨绛总是能关心老王的生活，还照顾老王的生意。
我认为作者的心是不安的，因为老王在临死前还给我送来了鸡蛋和香油，在那个年代，老王能买到这两样东西是多么不容易。
我认为作者的心是不安的，因为几年过去了，作者终于明白，那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。
……
教师补充杨绛的资料：1966年，杨绛被下放到河南信阳“五七干校”，文革期间，钱钟书和杨绛都成了牛鬼蛇神，被整得苦不堪言，杨绛还被剃了阴阳头。那天晚上，她找出女儿钱瑗几年前剪下的两条大辫子，花了一夜时间给自己做了一顶假发，第二天照常出门买菜。
那时，钱钟书被分配去打扫大院，杨绛的任务则是清洗厕所。她仔细看过那两间污秽的厕所，然后置备了几件有用的工具，如小铲子、小刀子，又用竹筷和布条做了一个小拖把，还带些去污粉、肥皂、毛巾之类的东西和大小两个盆，放在厕所里。不出10天，污垢重重的厕所被她擦得焕然一新，毫无秽气。她还把便池帽擦得一尘不染，闲时就坐在上面掏出书看。在任何困苦面前，内心的安宁都能为她撑起一方天。
钱钟书被贴了大字报，杨绛就在下边一角贴了张小字报澄清，这一举动立刻遭到了批判。批斗会上，其他人都低着头，只有杨绛跺着脚，激动地据理力争：就是不符合事实，就是不符合事实！这金刚怒目的一面，让许多人刮目相看。10年文革，钱钟书夫妇备受折磨。
是因为他每每想起老王她就满怀愧疚，其实我们知道杨绛已经做的够多了，这就是她的大爱的情怀。但现实生活中总有不少人愤世嫉俗，不知恩图报，对现实不满，不能正确面对困境和挫折，下面请看大屏幕。
四、拓展提升
请例举出现实生活中愤世嫉俗，不知恩图报，对现实不满，不能正确面对困境和挫折的事例，结合本文谈谈你的看法。
1、10岁的小学生因为要看电视，没有得到家长的允许就从20层楼跳了下去
初三的学生每天玩手机，被家长砸了就跳楼，这就是我们现在的孩子，生活在幸福的年代，不知道体会父母，生活的很任性，更谈不上去关心别人了。今天我们学习了这篇文章，你有什么感想，请那起手中和笔，写下你的感悟。
教师小结：同学们写的都很好，很深刻，让老师很感动，说明今天我们真的感受到了这种人间大爱，感受到了生命的高贵。希望我们能将爱的火种继续传递下去，让更多的人得到关爱，让我们的世界充满爱。
五、配乐朗读，再次感受老王和杨绛的大爱情怀
老王和杨绛
你只有一只眼
但你把这世界看得多么明白
但你的心里却充满了温暖，
你的三轮车都拉不动那破破落落的日子
但你还是伸出双手
捧出了你的大冰块
还有大鸡蛋
你呢
你不安，一直不安
他蹬，你坐，你不安
他只有一只眼，你不安
他要半价收费，你不安
他送人看病不要钱，你不安
他的香油和鸡蛋让你不安
他的悄悄去世让你不安
真的，真的，
你已经做的够好了，
但你还是觉得自己不够慷慨，
你们啊，活命的你们
在那个时代，
一样卑微，一样艰难。
卑微的生命即使在尘土中也依旧开出了花来… …
六、布置作业
学完本文请写一篇读后感
七、板书设计
老王 （杨绛）
活出了高贵的生命