错题集论文建立.doc

英语学习的法宝——建立错题集
宁乡五中 张丽
内容提要：在英语学习中，学生做错题的原因很多，为此需要学生建立专门的错题集。通过错题集培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题。

关键词：法宝；必要性；建立错题集；利用错题集

在多年的教学实践中我发现，每次考试后，教师与学生都有一大堆遗憾，许多题目讲过了、做过了、甚至考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，拿不到分数。为什么会这样呢？这主要是知识学习时所产生的知识漏洞。那么，如何弥补这些漏洞呢？整理“错题集”是解决这一问题的最佳法宝。

一、建立错题集的必要性
英语学习，是一个不断改错的过程。在平时的练习中，还有每次的单元检测时。学生每一次所出现的错误可以说是因人而异，各不相同，有些同学是单词没巩固，也有同学是语法没掌握，还有同学是由于语意不理解。特别学习相对较差的学生错题复现的次数更多。总之，一个班有多少人，卷面上的错误就可能有多少种情况。教师在讲析试卷时，也不可能完全照顾到每一位同学试卷上的错题情况，这就为建立错题集提供了必要性。每次做完练习或考试过后，教师让每个同学把每次试卷上或作业上的原题、错题、出错的原因以及改正后连同正确答案都写到错题集上。这样，学生在复习查阅时，一目了然。并且在以后的测试中，错误复现率便会大大降低。同时任课教师也具备了了解学生学习情况的第一手材料，在辅导时也更有针对性。但面对如此多的错题，同学又疑惑了，该如何做呢？

二、如何做错题集
1、及时整理
对于错题，绝不要把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，要注意做到不绕过，不拖拉和分析总结。不绕过，就是正视自己的错误，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初是怎样犯的错。因此及时改错很有必要。分析总结，就是对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。
2、把错题分门别类
英语学科的特殊性决定其内容纷繁复杂。有些如单词，短语的固定搭配等，确实需要死记硬背；而在考察过程中，往往检测的又是学生的实际应用能力。所以有的同学凡是遇到不会做的题目，都一古脑儿记入错题集；而有的同学遇到不会做的题目，在请教同学、老师后，认为都会了，于是很少收入错题集。如错题集容量太大，则费时费力；反之容量太小，就起不到应有的作用。所以要根据本人具体学习情况而定，不同的学生，选题有所不同，甚至差别很大；一般情况下是从自己做错的习题中选择，但也可以是一些不一定是自己做错的习题。具体选题范围如下：a,尚未理解、掌握的习题；b,特别易错的习题，前面可以加特别符号以显示有些习题只要自己细心一点就可以避免错误的，这些习题则不要收录；c,难记题. d,教师指定题。由于学生认知水平有限，教师应在其过程中予以适当的补充对于培养学生分析、归纳、解决问题能力以及培养思维能力、创新意识、正确的心理素质很有作用的习题。总之，选题量不一定要多，选题要尽量具有代表性。类型尽量不要重复。
3、必要的补充
前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。比如在lie 这个词的运用时，既要理解它作为动词“躺，卧”时的用法，同时也要掌握它作为名词“说谎”时的用法。如果你对此很清楚了，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果脑子中还是迷迷糊糊，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。
4、错题改编
这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。很多同学在解了很多题目之后，对有些词或短语的语法重点也有了很大的把握。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，作为学生的，当然要能学会如何去猜，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。比如：在学习条件状语从句时，If it rains tomorrow，we won’t have a picnic。 那做笔记时，学生就可以在边上写上一些相类似的句子做延伸if it is rainy， we won’t have a picnic。 或If it snows， we won’t have a picni

做好了错题集，仅是迈向成功的第一步。还须学生在以后的学习过程中不断完善，有了新的体会、新的发现应及时补充。古人云“温故而知新”。所以学生该懂得利用它。

三、如何利用错题集
1、多复习
错题本不是把做错的习题记下来就完了。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常见面。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。这样经常温故知错、持之以恒，学生肯定会取得飞跃性的进步。
2、多交流
由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。所以同学间要经常交换“错题集”，做到互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。
在笔者所教的班级中，每个星期我就让学生之间互相借阅“错题集”。然后吸取别人的优点，以补自己的不足。同时，我还让同学们评出班级中的“错题集”之星，供大家学习。经过一个学期，同学们对学习英语的积极性得到了很大的提高，成绩也得到飞跃性的进步。

错误是一种财富。聪明的人总是在失败了后总结经验教训“吃一堑，长一智”的。作为老师，既要教好书，更要育好人。因此我还告诫学生：每次做错事或犯了错误，都要认真反思一番，把它牢记起来。漫漫人生路，谁都会遇到一些自己做错的事。如果我们能记住所犯的错，在心里建立人生的“错题集”作为特殊的人生参照，时刻告诫自己，使自己终身受益。