《机械基础》课程诊改报告.doc
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1、机械设计基础课程诊改报告机制专业教研室 郑芬(一)课程设置的必要性机械设计基础是模具和机械专业的必修专业基础课程。主要介绍了机械设计的基本知识、基本理论和基本方法,重在培养学生的创新意识和工程设计能力。本课程的前导课程有:机械制图、工程力学、公差配合与技术测量。后续课程有:机械制造技术、冷冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、数控加工等。通过学习本课程,可以达到以下知识目标:1、掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点,初步掌握选用和设计方法。2、具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力。3、能综合运用所学知识和实践技能,具有设计简单机械和
2、简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。能力目标:1、认识机械设计基础课程学习的一般过程,注重激发学生的学习动机,通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合实践等多种形式的教学活动培养学生的机械设计能力。2、认识机械设计基础课程学习的基本方法,注重理论联系实际,善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。3、养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。素质目标1、使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献,并同时认识到我国机械设计与世界发达国家的差距,增强学生的竞争意识。2、感受机械设计成果的美感,培养学生运用知识进行创新设计的能力,并以此增强学生的审美情趣。3、在
3、以实际操作过程为主的项目教学过程中,锻炼学生的团队合作能力、制定工作计划的方法能力,获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作能力,为今后走上实际工作岗位打好坚实的基础(二)课程建设规划1、教学资源建设建设与发展共享优质课程资源。根据行业发展需求,通过优质专业核心课程及精品课程、网络课程的建设,带动专业整体课程的建设;成立模具设计与制造专业教学资源库,主要包括专业教学目标与标准、课程体系、教学内容、模拟实验实训、教学指导、学习评价等要素。通过这一平台建设,规范专业教学要求,共享优质教学资源,为提高人才培养质量提供基础平台。2、发展教学队伍逐步提高教师的执教能力,使教学交过逐步提升。寻求与
4、企业合作的机会,使带课老师能够在企业一线学习,了解行业发展的动态,及时的调整教学方法与内容。另外,引进一些在企业任职的兼职教师,加强学生实践课的教学效果。3、教学模式方面,重视学生在学校学习与实际工作的一致性,做好理实一体化教学在理论课教学过程中,能够使用一些教学模型或实物进行演示,课程设计过程中注重所学知识的应用。在信息技术的应用方面,将一些新的设计理念和设计方法引入教学,优化教学过程,提高教学质量和效率4、加强学校与企业合作把学生带到实践工作中去,让学生边学边做,推行工学结合的培养模式,也是高等职业教育人才培养模式的基本要求,(三)教学内容的选取与序化1、主要教学内容688886带传动和链
5、传动平面(连杆)机构 凸 轮 机 构重点:齿轮机构 轴 和 轴 承重点教学内容学习目标参考学时平面(连杆)机构了解机构的组成,掌握运动副、自由度和约束的概念及分类。能够绘制平面机构运动简图。掌握机构自由度的计算。了解复合铰链、局部自由度和虚约束。6了解铰链四杆机构的基本形式及演化,掌握其存在曲柄的条件,急回特性,压力角和传动角,死点位置,能够灵活运用图解法设计平面四杆机构。凸轮机构了解凸轮机构的应用和组成和分类,掌握凸轮机构运动分析的基本概念,从动件的常用的运动规律,了解用图解法设计盘形凸轮轮廓,凸轮常用材料及结构,凸轮机构设计中应注意的几个问题。6带传动了解带传动的工作原理、类型、特点和应用
6、;识别带和带轮的结构;能进行带传动的工作能力分析;列举带传动的安装及维护方法;了解同步带传动。联系实际设计普通V带传动。4链传动了解链传动的特点和应用,说出滚子链的结构,理解链传动的运动分析。4齿轮传动了解齿轮传动的类型、特点和应用;掌握齿轮啮合的基本定律;渐开线的形成和性质以及渐开线齿轮的特性;掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件、连续传动的条件;掌握渐开线圆柱齿轮的加工原理和方法、根切的原因及不产生根切的最少齿数;掌握渐开线标准直齿轮及斜齿轮的主要参数和几何尺寸计算;了解直齿圆锥齿轮的传动特点;了解不同条件下齿轮传动的失效形式、设计准则及参数选择原则。掌握齿轮的主要结构形式和选用、齿轮
7、传动的润滑方式和选用、了解齿轮传动的维护;了解齿轮变位的原理;掌握常用齿轮材料及其选用原则。具备传动装置中齿轮传动的正确选用和设计计算能力。6轴了解轴的分类、材料选择,掌握轴在结构设计时应注意的各种问题,掌握轴设计计算的基本步骤与方法。2轴承了解滑动轴承的类型、结构和材料;了解滚动轴承的类型和代号,掌握滚动轴承类型的选择,理解滚动轴承的失效形式,掌握滚动轴承的寿命计算,了解滚动轴承的静载荷能力计算,掌握滚动轴承的组合设计。 22、教学方式校内课堂教学、启发互动式、启发探讨式、讲授、实验法等。(四)实践性教学1、校内建立机械基础实验室2、产学合作开发课程资源,充分利用本行业典型的生产企业的资源,
8、进行产学合作,建立实习实训基地,实践“工学”交替,满足学生的实习实训,同时为学生的就业创造机会。目前模具学院为培养人才,学院和腾日国际投资过亿元购买国际最先进的五轴加工设备(仅单台设备价值超过一千万元),计划将建成无尘,恒温,低噪的国际化物联网智能制造示范基地,是全国所有大学中第一个智能制造示范基地!(五)课程资源教材目前选用的是李靖宇、史同坤等主编由大连理工出版社出版的机械设计基础,该教材内容紧扣高职高专教育的特点,注意选材的可用性和实用性,注重培养学生理论知识的应用和解决实际问题的能力,是新世纪高职专教材编审委员会组编的机械类规划教材之一。数字化教学资源方面,目前已准备有教学课件和教学视频
9、以及试题库供学生参考学习。(六)教学方法与教学手段改革一、教学方法与手段改革的指导思想1以培养适应社会需求的复合型、创新型的高素质美术专业人才为标准,根据以往的教学经验,研究新的适用性教学方法,不断提高教学质量。2.教学手段的使用必须与教学内容紧密相结合。要通过有效的现代化教学手段,使教学内容得到充分的解释,使之在规定的时间内给学生提供最大的信息量,能够收到较好的教学效果。3.以正确的教育思想为指导,了解学生学习特点,研究学生的学习过程和方法,研究教学规律,不断改进教学方法,较好实现教学目的。4课堂教学方法改革服从于人才素质培养,以全面积极提高教学质量为根本目标。通过改革建设应逐步实现教学方法
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