中班语言活动：耳朵上的绿星.doc

中班语言活动：耳朵上的绿星
活动目标：
1、认真欣赏故事，根据故事的线索围绕问题积极思维，理解故事内容，感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象；
2、大胆、清楚表达自己的想法和感受。
3、形成正确的道德概念，感受故事所传达的友爱情感。
活动准备：
1、玩具小松鼠1个。
2、根据故事内容制作的多媒体课件。
活动过程：
一、播放课件，引起幼儿兴趣，引出课题。
* （出示玩具小松鼠）小朋友们好！你们看，谁来啦？今天晚上，森林里开音乐会，小松鼠要上台表演，他想把自己打扮得漂漂亮亮的。我们小朋友来想一想，小松鼠可以怎样打扮呢？
* 小朋友想了这么多的主意，我们来看看小松鼠自己是怎样打扮的？和老师一起来听个故事，听完故事你就明白了。
二、完整欣赏故事一遍，初步了解故事情节。
* 故事的名字叫什么？
* 小松鼠为什么要把自己打扮得很美呢？
* 是谁帮他打扮的呢？
三、分段欣赏故事，逐步理解故事内容。
1、欣赏故事到“小松鼠不摘草，也不采花，她真好。”
* 小松鼠到了哪里？看到了什么？它是怎么想的？
* 这件事给谁看到了，他们怎么说的？
* 小松鼠什么也没打扮，会不会漂亮呢？
* 但老师认为小松鼠不打扮也很漂亮，谁跟老师有一样的想法呢？
2、欣赏后段故事。
* 我们接着往下听，听完了告诉老师，为什么小松鼠什么也没打扮却变得那么美呢？（小松鼠耳朵上有两颗小小的绿星，很美丽。）
* 耳朵上的绿星是什么？
* 萤火虫为什么要帮助它呢？（因为小松鼠很善良，它不摘草、也不采花，因此萤火虫愿意帮助它。）
[评析：在讨论中，让小松鼠根据故事所提供的线索进行反思，理解了小松鼠和萤火虫之间相互关爱、乐于为他人着想的美好心灵。]
四、再次欣赏故事，进一步感知故事内涵。
* 如果小松鼠戴上小草编成的帽子，再用玫瑰花把嘴唇涂红，你认为美吗？
* 为什么？
* 师生共同小结：如果小松鼠这样做了，小草、玫瑰花会疼的；如果小松鼠这样做了，他就破坏绿化了；小松鼠如果为了自己伤害了玫瑰花和小草，让萤火虫没有睡觉和玩的地方，大家就不会觉得它漂亮了。
五、幼儿学习讲述故事。
附故事：耳朵上的绿星
今天晚上，森林里要开个音乐会。小松鼠要到台上去表演唱歌。
小松鼠想：上台表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢？
小松鼠来到了花园里，她看到了绿绿的小草。小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”
小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，她想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得红红的，一定也很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说：“别采我，别采我，我会疼的呀！”
小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。
这时候，躲在一片树叶底下的两只萤火虫，看到了这一切。他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花，是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，也不采花，她真好。”
小松鼠回到了家，心里很难过。她想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得漂亮了。
晚上，月亮出来了。小松鼠去参加音乐会，要路过花园。
小松鼠走过小草的身旁，又走过了玫瑰花的身旁。这时候，两只萤火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。
森林音乐会开始了。第一个节目，就是小松鼠唱歌。
小松鼠轻盈地跳上舞台。小松鼠的歌唱得美妙极了，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听。可是，天上的星星再美，也美不过小松鼠耳过上的两颗绿色的小星星。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星，就是两只萤火虫扮的，连小松鼠自己也不知道呢！