中班绘本教案《谁咬了我的大饼》.doc

绘本教案《谁咬了我的大饼》
活动目标：　　
1．初步理解故事内容，感受故事有趣、幽默的情节。在情景环境中学说句式：“XX，是你咬了我的大饼吗？”和“嗯，果然不一样。”　　
  2．通过比较，辨别不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。
  3. 培养孩子观察和探索的能力，并在其中获得快乐的情感体验。　　
活动重点：理解故事内容，感受故事有趣、幽默的情节。在情景环境中学说句式：“XX，是你咬了我的大饼吗？”和“嗯，果然不一样。”辨别牙印的不同，并大胆用语言进行描述。
活动难点：培养孩子观察和探索的能力，并在其中获得快乐的情感体验。
活动准备：　　
PPT多媒体课件 、小动物图片、大饼教具　　
活动过程：　　
一、导入：观察小猪，激发兴趣　　
（一）教师出示小猪图片
师：今天呀，老师请了一只小动物来做客，你们猜一猜是谁呀？
师：来做客是一件高兴的事，可是你们看看小猪的表情，它高兴吗？
师：那它为什么不高兴呢？它遇到了什么不高兴的事呢？接下来，我们一起来听一听小猪的故事。　　
师：原来呀小猪做了一个大饼（出示大饼教具），累的在大饼上睡着了。你们看，这就是小猪做的大饼，它是什么形状的？
师：可是等他醒来一看：“咦，是谁咬了我的大饼啊?”
教师走到幼儿座位旁问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。
师：孩子们，你们看一看，这一口咬的是什么形状？你们觉得会是谁咬的呢？
（二）幼儿猜测。　　
  师：嗯，小朋友都说出了自己的想法，那我们看看小猪是怎么做的呢？　　
  二．结合小动物图片，以“牙印”为线索，理解故事内容，并出示直观教具大饼，通过对比动物牙印来大胆描述不同动物的牙印特征。
  （一）了解故事的第一部分　　
  师：你们猜猜小猪碰到了谁？（小鸟）那我们一起帮小猪来问问小鸟？（小鸟是你咬了我的大饼吗）　　
  师：你们觉得是小鸟咬的吗？
师：我们听听小鸟是怎么说的？小鸟说：“不是，你看——”小鸟咔擦咬了一口大饼,它的牙印是什么形状的？
师：它的牙印和大饼上原来的缺口一样吗?小猪说了什么呀？（嗯，果然不一样）
师：那么是小鸟趁着小猪睡觉,偷偷咬了它的大饼吗?

以此类推同样的问题,引导幼儿观察小兔、狐狸、鳄鱼、河马的牙印
小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。狐狸咬掉了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，那究竟是谁咬了小猪的大饼呢？　
三、完整欣赏图书，进一步了解故事内容。
师：“都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起来读一读。”（播放书本课件，教师有感情讲述。）
师：“现在，你们知道是谁咬了小猪的大饼了吗？”怎么知道的？
师：原来是粗心的小猪自己咬的。

附故事内容：
《谁咬了我的大饼》
小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。
等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢?
小猪问小鸟，“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说：“不是我，你看——”
小鸟在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样。”
小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗?”兔子说：不是我，你看——”
兔子在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样”。
小猪问狐狸;“是你咬了我的大饼吗?”狐狸说：“不是我，你看——”。
狐狸在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样”。
小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说：“不是我，你看——”
鳄鱼在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样。”
小猪问河马。“是你咬了我 的大饼吗?”
河马张大了嘴巴……
轻轻地咬了一小口……
“啊”?
小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，他也在大饼上咬了一口。
“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢?