小班健康：洗小手.doc

小班健康：洗小手
设计意图
　　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
　　活动目标
　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
　　活动准备
　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
　　活动过程
　　一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物——情景设置
　　引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？
　　（请幼儿将桌上的物品收到架子上）
　　提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
　　小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
　　谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
　　小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。
　　二、它们干净吗——观察实验
　　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
　　1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）
　　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
　　3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
　　教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
　　三、洗手——经验提升
　　1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
　　2）小朋友洗手，品尝食物，
　　活动评析
　　整个活动让幼儿很形象的理解了为什么吃东西以前一定要洗手的道理。当用白毛巾擦一些图书和玩具时，幼儿的好奇心非常强烈，当结果出来后他们也理解了有些脏东西是看不见的。这样的活动形式也加强了幼儿洗手的主观愿望。