小班韵律：鸭妈妈找蛋.doc

小班韵律：鸭妈妈找蛋

丹徒区三山中心幼儿园 贾勤婧

活动目标：
1、学习基本动作鸭走，随音乐节奏合拍地做动作。
2、通过游戏活动体验与老师、同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、磁带、录音机。
2、小鸭头饰（与幼儿人数相等）。
3、鸡、鸭、鹅手偶各一。
4、场地布置（草地、池塘、柳树等）
活动过程：
（一）导入活动，唤起幼儿的情绪。
师：小鸭子们，今天天气真好，我带你们一起到外面散步吧！
（音乐起）幼儿随着音乐快乐地进活动室。
（二）模仿学习基本动作：鸭走。
1、师：走累了，来休息一会（幼儿围坐在老师身边）
2、师：多可爱的一群小鸭子啊，这只鸭子走路的样子可好看了。来走两步给大家看看。
一幼儿做鸭走动作，其他幼儿观察。
师：他走路的时候手怎么放的？（手放下成翅膀状，手指稍微分开。）
两只脚是怎样的？（脚尖朝外，膝盖稍弯曲。）
身体是怎样动的？（左右摇动）
幼儿边回答边模仿。
3、师、来，我们跟他一起做。
老师边念儿歌边与幼儿一起做动作：小鸭小鸭嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎，找到鱼儿嘎嘎，转个圈儿嘎嘎。
幼儿随音乐练习动作。
(三)创编小鸭活动时的其他动作。
1、老师：看这里有个池塘，里面的水真清，鱼虾肯定也不少，快来，跳进去边游泳，边捉点鱼吃吃。
幼儿跳进池塘里创编游泳、捉鱼的动作。
2、老师：看，这只鸭子真会抓鱼，快跟他学学呀！多抓些鱼吃。
幼儿模仿和学习捉鱼、喝水动作。
（四）学习游戏“鸭妈妈找蛋”。
1、老师：大家都累了，来，我们到柳树下休息一会儿吧，我来给大家讲一个《鸭妈妈找蛋》的故事（边讲边用手偶演示）。
2、幼儿坐下听故事。
3、老师：故事听完了，我们一起来做这个“鸭妈妈找蛋”的游戏吧，我做这个糊涂的鸭妈妈，谁来做鸭妈妈的孩子呢？请两位小鸭子套上手偶来做鸡妈妈、鹅妈妈。
4、随音乐玩游戏2—3次。
（五）结束部分
1、随音乐出教室。
师：小鸭子，天黑了，跟妈妈回家吧。
幼儿随音乐摇摇摆摆走出活动区。
教学反思：
3—4岁的幼儿喜欢形态可爱、易于模仿的小动物以及情节简单又情趣盎然的游戏活动。将学习鸭走作为本次活动的重点，是因为小鸭子是幼儿日常生活中常见的动物，特别是在我们农村，许多幼儿家就养鸭。小鸭子可爱，并且走路时具有明显的特征。在学习它走路时上下肢的独立动作比较简单，但随着音乐节奏协调动作时又稍有难度。通过本次游戏活动的形式，一方面让幼儿巩固所学的基本动作，另一方面能让他们充分体验游戏所带来的欢乐，为参加以后的集体韵律活动打好基础。