五年级语文《郑和远航》导学卡.doc

凤矿小学五年级语文上册高效课堂导学卡 时间： 班级： 姓名：
课题：11.郑和远航
【学习目标】
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述郑和第一次远航的经过，体会郑和远航的重大历史意义。
3.感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难、顽强探索的精神。
【重点难点】
能正确、流利、有感情地朗读课文,复述郑和第一次远航的经过，体会郑和远航的重大历史意义。
感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难、顽强探索的精神
【知识链接】
了解郑和
郑和，本姓马，小字三保，云南昆阳（今昆明市晋宁县）人，回族，我国明初航海家。12岁时入宫做太监，皇帝赐姓“郑”。信仰佛教，佛教以“佛”“法”“僧”为三宝，他也因此被封为“三宝（三保）太监”。前后七次下西洋，历时28年，访问了30多个国家，比哥伦布发现新大陆早了87年，比麦哲伦环球航行早了114年。
【导学提示】
1.朗读课文。先自读两遍，再互读一遍，互相提示读得不好的地方。
2.理解词语
扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷
3.郑和第一次远航的经过可概括为 “扬帆远航”“友好交往”“战胜凶险”三层。
（1）学习1—3自然段（扬帆远航）
A、想象郑和从“刘家港码头”出行的盛况。从哪些词中感受到人多、船多、船大。
B 、“两万七千八百多人”“六十二艘大船”“船长148米”“宽60米”“十多层楼房那么高”“九根桅杆”“十二面风帆”在这些这些数字中，你体会到了什么？
（2）学习第4自然段。（友好交往）
郑和每到一个国家都是怎么做的？从哪些地方感受到他受到各国君臣的欢迎？从哪些地方感受到他受到百姓及商人的欢迎？他们又会说什么呢？
（3）学习第5自然段（战胜凶险）
在远航途中，郑和遇到了哪些凶险？你觉得他是一个什么样的人？
4．郑和远航的意义。
A、从“28”年，“七次”“三十多个国家”等词中你知道了什么？
B、你认为，郑和远航的意义是什么呢？
【达标检测】
1.从头顶倾斜而下的水滑过了我们的脸。（缩句）

2.我们要注意安全，防止不发生事故。（改病句）

3. 读了这本书，使我非常感动。 （改病句）

4师父对阿炳说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”（改转述句）

【学习感悟】

　编制教师： 李三梅