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《青少年法制教育与预防犯罪》研究报告
——如何加强农村中学青少年法制教育
【简介】 如何加强农村中学青少年法制教育现在青少年犯罪已成为社会关注的焦点问题，关于如何加强青少年法制教育，可谓仁者见仁，智者见智！结合本校的实际情况，我们经过探索和实践，得出了我们自己的一些经验。
【关键字】：如何加强农村中学青少年法制教育,教育论文
【所在栏目】：教育论文
【正文】：
现在青少年犯罪已成为社会关注的焦点问题，关于如何加强青少年法制教育，可谓仁者见仁，智者见智！结合本校的实际情况，我们经过探索和实践，总结了一套符合农村学校特点的德育模式，与大家共勉。
大妥中学是一所普通农村中学，很多学生的法制观点很差。针对此特点，我们学校确立了以政教处为龙头，以班主任为先锋的德育工作小组，寓法制教育于日常教学之中，融法制意识于校园文化之内。经过几年的探索与研究，我们终于走出了一条适合自己特点的路子。
一、在课堂教学中贯穿法制教育
德育课是实施法制教育的主阵地。我们利用给学生上德育课的机会，充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于课堂之中。长此以往，对增强学生的法制意识有着潜移默化的作用。比如有一段时间，我走在街上，常有小贩神秘兮兮地问我要不要廉价自行车。上德育课时，我便提了一个问题：某人偷了一辆自行车想要低价出售，而你正需要一辆自行车，你是买还是不买？我的话音刚落就有学生脱口而出：“便宜东西干嘛不买？！”马上就有人反驳：“偷来的东西不能买，买了就是帮助小偷销赃！”双方各持己见，讨论得非常热烈。我见时机已经成熟，就依照书上的法律条文对他们说：“治安管理处罚条例规定，对明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告。”明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，干扰了司法机关查处赃物的活动，给社会带来危害，因而要受到法律的制裁。这么一说，同学们都明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不贪图便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为要举报到有关部门。就这样在轻松愉快的气氛中法律知识深入到每个同学的心里，取得了较好的教育效果。
二、在班团活动中开展法制教育
为了加强学生的德育、法制工作，不少学校设置了班团活动课。如果班主任不切时机的召开主题班会，充分利用集体舆论的力量，那么德育工作往往可以收到意想不到的效果。比如许多学生都有这种思想：只要不犯大错，犯点小错误没有什么大不了的。在这种思想的指导下，有的同学迟到，有的上课不注意听讲，有的不完成作业，有的随地吐痰乱扔纸屑，有的认为抽根烟，去次游戏厅算不了什么……作为班主任，我们的责任就是要帮助学生分析问题的危害性和提供解决问题的方法，让他们认清“大错不犯，小错不断”这种错误认识的危害性。为此，我们利用班团活动课，召开了一次以“大错不犯，小错不断”为主题的班会。在会上，同学们分为两个派别，展开了激烈的辩论，双方口枪舌箭，热情高涨。正当双方难分难解时，我抓住了点评的机会：古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，平时那些不易让人察觉的恶习就有可能引你走向犯罪的深渊。正是由于这种大错不犯小错不断的错误想法使他们放松了对自己的要求，使自己由一名不错的学生转变为差生或堕落成为罪犯，让人痛心不已。比如马家爵由一名前程似锦的大学生沦为可耻的杀人犯，原因也正在此啊！因此，我们平时要注重：一积，一防。 “积”就是积累美德，古人说：“积善成德”。人的美德和良好心理品质不是天生的，也不是短时间就可以养成的，而是要经过长期的学习和磨练，达到能够自律的程度才能逐渐形成。“防”就是防微杜渐，在积累美德的同时还要预防和清除腐朽思想和不良习惯的侵蚀和污染，俗话说：“蠹众木折”。蛀虫多了，必定会造成危害，对于一个人来说，接受不良思想和行为多了，人就要变坏，所以要时刻注意在思想上防“蠹”自觉地抑制和消除不良思想。听完我的评论，同学们都陷入了沉思，我欣喜地发现：同学们眼中流露出一种前所未有的庄严和深沉……
三、在校园文化中进行法制教育
1、开展法制讲座。为了使学生受到更深刻的法制教育，学校专门邀请了法制副校长（派出所所长）作了精彩的报告会，并且还安排了去劳教所听失足青年做了现身说法。这种面对面的交流在师生的心灵上引起极大的震撼，失足者对自由的渴望使我们清醒地认识到自由的可贵，那些活生生的事实给同学们敲响了警钟，有的同学在谈感想时说到：通过这次报告会，使我认识到哥们义气既害人又害己，所谓的哥们义气是要不得的；有的说：没有法律知识使他们走上犯罪的道路，我要了解更多的法律知识，不让法盲的悲剧发生在自己的身上。借着这次大好的机会，我在学生中进一步强调了知法、懂法、守法的重要性，使法制观念在学生的心目中扎得更牢。
2、观看法制宣传片。每年法制宣传月，学校都要组织学生观看《纯真年代》、《为了明天》等类似法制宣传的影片。每次观看后，同学们都非常的震惊，看到影片中那张曾经纯真的却被丑恶扭曲的脸，看到他们失去自由之后的无奈，听着他们铁窗内的哭诉，同学们纷纷表示要认真选择好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一个让“母亲”放心，对社会有用的人。通过这些活动，同学们又受到了深刻的法制教育。
3、欣赏法制图片。学校利用禁毒日、法制月等宣传时间，举办了“远离毒品”、“告别网吧”、“珍爱生命”、“警惕间谍组织”为主题的图片展。在宣传栏里，这些图片生动形象、图文并茂，吸引了不少的同学。很多同学看后，激动不已，感慨万千，纷纷写出了观后感。通过法制图片的展出，使他们获得更多的法制信息，从而使他们的思维更加开阔，反映问题也就更加全面，由于图片具有形象直观等特点，同学们积极性异常高涨，在活动中受到了很好的法制教育。
4、开展“建立‘问题生’成长档案”、 “法制知识竞赛”、“道德风尚竞赛”等系列校园文化活动。由于我校生源素质偏低，行为习惯较差，很容易做出违法乱纪的事情，学校每学期都要针对新生有这样或者那样的问题的几十名“问题学生”，专门实施个别化的教育，因材施教。学校给每一位“问题学生”专门确定一名辅导教师进行个别的关怀。辅导教师给每位学生建立成长档案，了解这位同学过去，犯错误的根源，并给每位同学确定下阶段进步的目标，定期进行心与心得交流，适时提升更高的目标要求，实践证明，这种分层次德育教学取得了良好的效果，大多的“问题生”都已转化，消除了“违法乱纪”的隐患。此外，在校园“法制文化”建设中，学校还举办了 “道德风尚竞赛”、“法制知识竞赛”、“法制演讲”等活动。可以说，每次大型的活动都是一次展现个性的舞台，充分激发学生自主教育的积极性，也创造了转化学生的契机。学生是涌动着活力的生命体，是法制教育的对象，也是自我教育的主体。学生的良好道德品质的养成不是靠老师、家长苦口婆心教育出来的，更不是“管”、“逼”、“压”出来，关键是在积极参与主体活动中自我规范、自我约束、自我矫正的过程中逐步培养起来的。总结过去，我校坚持“两手抓”的原则：一抓教学，这是立校之根本；二抓德育，这是立校之保障。由于具体环节落实得比较到位，我们取得了骄人的成绩：中考喜讯年年不断，上线人数不断高升；学校一年一个台阶。
展望未来，我们过去所取得的成果，仅仅只是一种经验、一种模式。随着时代的发展，青少年的心理、品质又必将呈现出新的特点，这就需要我们教育工作者在探索中不断总结，在总结中不断前进……