小下年级组教科研总结.doc

镇江市春蕾幼儿园学期年级组教科研工作总结
时间：2013.2---2013.6 年段：小班 年级组长：窦红玲
综述：
我们小班年级组根据幼儿年龄特点，开学初制定的各项计划。年级组八位教师在园长的直接领导和专家的引领下扎扎实实、井井有条地做好每一项工作，圆满地完成各项任务。教师们能针对日常中的问题，团结一致，想办法，出对策，努力提高教学质量，充分体现了全组成员的凝聚力和吃苦耐劳的奉献精神。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。
学期重点工作完成情况：
首先，开学前各班级制定了科学合理的班级计划和游戏计划。开学初针对小班下幼儿的教育教学要求，我们年级各班级举行了小班家长会，由班级两位老师向家长介绍幼儿园一日活动的安排、课程的安排，需要家长配合的地方等。3月20日贾恒慧、袁绮老师进行了语言领域的一教三研教学活动；3月27日窦红玲老师进行了绘本阅读教学活动；4月3日周广凤老师进行了语言领域的一教三研教学活动，4月17日吴忠老师进行了绘本阅读教学活动；4月29日家长和孩子们走进常州茱萸湾体验大自然；5月8日熊狄老师进行了日常教学活动；5月15日袁绮老师语言领域的一教三研教学活动；5月中旬到6月中旬小班幼儿进行了文娱节目排练；6月29日各班进行了主题资料包展示。最后，随着主题的实施和开展我们指导家长填写了《幼儿成长纪念册》。
存在问题：
1、每个主题结束教师有时不能及时完成幼儿测评工作。
2、在主题背景下，我们只注重教室内部的环境创设，而忽略了走廊的环境利用。
常规工作完成情况：
一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。
　　我们小班年级组教师都能全力以赴，对待幼儿园布置的任务能不折不扣地完成，认真地做好日常教
学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习氛围，在活动
中引导幼儿主动探索，获得经验，并及时更换班级的主题墙饰，使幼儿快乐的学习。
二、做好班级幼儿常规管理。
我们各班加强常规管理，从细节做起，培养幼儿养成良好的进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等
十个环节。明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中集体讨论，明
确了对于小班孩子常规的培养，可通过故事、树立榜样、表扬、奖励持之以恒的进行教育，在常规
培养的过程中，我们会根据各个班级出现的各个情况，大家提出来，出谋划策，共同商量培养的方
法，使孩子的常规有了明显的提高。例如：月芽班老师针对幼儿迟到现象创设了“小鸟你早”板块，
让幼儿养成不迟到的习惯。
三、运用多种形式加强与家长之间沟通。
首先，平日我们利用幼儿入园、离园的时间与家长沟通。其次，运用电话、短信、qq群形式让家
长了解幼儿在园的学习和生活情况。
存在问题：
1、我们的教育要把发现问题的过程，作为下一个教育的目标，并以此设计教育活动。
2、把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教育效果的衡量标准，认真的做好活动组织记录与反思。
组员协作与成长：
组内各项工作的顺利完成离不开每位教师的协作和奉献。小班大多都是有工作经验的教师，因此在针对小班幼儿常规培养上，大家提供了自己在多年工作中经验和想法，使得小班幼儿各项活动井然有序。在每周的集体备课中，大家能互帮互学，共同研究毫无保留地把自己的经验发表出来，真正做到取长补短，共同提高。年级组的各项活动，各位老师总是积极参加，从不计较个人得失。小班各位老师的，互相帮助，团结协作，是我们小班的优良传统，我们将保持下去。
存在问题：
教师中普遍缺乏主动学习的能力。
课题研究与论文撰写：
本学期组内四位教师（窦红玲、袁绮、贾恒慧、吴忠）参加了园级大课题研究，没有教师撰写论文。
存在问题：
教师缺乏做课题、写论文的经验，平日读理论书籍较少，积累的理论知识不多。
取得成绩（园内外、集体个人幼儿）：
1、 小班绘画组22名幼儿参加了全国第八届童画之星少儿绘画大赛，其中特等金奖1名，金奖10名，银奖5名的好成绩。
2、江金女、周广凤、熊狄、窦红玲取得育婴师证。
3、窦红玲取得教师证。
下学期打算：
1、安排教师进行随堂听课，每月组织一次观摩一位教师教学活动，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。
2、在主题实施中养成收集资料的习惯。
3、鼓励教师积极写作，参加投稿。
附：表格
学期年级组教师情况一览表
姓名
学历提升
职称评定
园内评比
园外评比
前学历
现学历
原职称
现职称
是否参加
等第
项目
荣誉
级别
窦红玲
中专
本科
中级

否

吴忠
中专
大专
中级

否

贾恒慧
中专
大专
初级

否

于滨
中师

中级

否

袁绮
中专
大专
初级

否

周广凤
中专

中级

否

否

姜金女
高中

否

熊狄
中专

否

学历统计（人数）
职称统计（人数）
教师获奖统计（人数）
本科
大专
中专
中级
初级
未评
市级
以上
市级
区级
园际
1
3
5
4
3
2

幼儿获奖统计（人数）
16