高考冠词考查点分析及应试对策.doc

高考冠词考查点分析及应试对策
冠词是历年高考必考的内容。要正确解答这方面的题目，仅掌握冠词的基本用法是不够的，现结合历年高考题，谈谈有关冠词题目的应试对策.
一、重语境，分析特指和泛指
单数可数名词前必须有冠词，不定冠词a／an表示泛指，定冠词the表示特指；复数名词和不可数名词前有无冠词是看该名词是否特指，特指时需要在前面加the，泛指时前面无冠词。 例1：The warmth of _____ sweater will of course be determined by the sort of _____ wool used．（NMET2001） A．the；the B．the；不填 C．不填；the D．不填；不填
从句意看，需要表达“某一件毛衣保暖性取决于所采用的羊毛。”第一空为表示范围的特指，用the sweater；第二空前因有the sort of修饰，故要用泛指名词。答案：B。
例2：Most animals have little connection with _____ animals of _____ different kind unless they kill them for food．（NMET2000）A．the；a B．不填；a C．the；the D．不填；the
该句句意为“大多数动物之间并没有什么关联性，除非一种动物把另一种动物当成食物。”该句叙述的是一种事实或规律，所以animals无特指性；a different kind为泛指。答案：B。
例3：She is _____ new comer to _____ chemistry，but she has already made some important discoveries．（NMET1994） A．the；the B．the；不填 C．a；不填 D．a；the
a new comer为分类泛指；chemistry为学科类名词，其前不加冠词。答案：C。
例4：Many people are still in _____ habit of writing silly things in _____ public places．（NMET1993） A．the；the B．不填；不填 C．the；不填 D．不填；the habit为特指，指write silly things这种习惯；public places泛指公共场合。答案：C。
例5：Beyond _____ stars，the astronaut saw nothing but _____ space．（NMET1996）
A．the；不填 B不填；the C．不填；不填 D．the；a
这里的星星是特指宇航员在太空中看见的星星，而space指太空时，前面无冠词。答案：A。
二、析分类，分清整体和个体
a／an和the加名词都可以表示一类人或物，但内涵有所不同，用于概括时， the表示“人或物整个的一类”；a／an则指“一类人或物中的任何一个”。换言之，the是从种类整体的角度讲的，而a／an则是从种类个体的角度讲的。例如：
A horse is a useful animal． The horse is a useful animal．
以上两句都表示“马是有用的动物”的意思。而且都是表示泛指。a horse指任何一匹马，the horse则指马这一类动物。
例6：Alexander Graham Bell invented _____ telephone in 1876．（NMET1991）
A．不填 B．a C．the D．one
此处贝尔发明的是电话这一类物，因为电话是各种各样的，他不可能发明任何一部。答案C。
例7：—Have you seen _____ pen？I left it here this morning．
—Is it_____ black one？I think I saw it somewhere．（NMET1997）
A．a；the B．the；the C．the；a D．a；a
问句中a pen表分类泛指，既表示分类，又表示数量为“一”，而the无此义，答话者所说的“a black one”也不是特指哪一支钢笔，而是猜测要找钢笔所属类别，所以答案为D。
三、看名词，分清抽象与具体
英语中的抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，属于不可数名词，但有一些抽象名词，在有限定性定语、被形容词修饰或指具体人或物时，这些抽象名词“具体化”了。具体化了的抽象名词就失去原有的特性，变为可数名词，常见的此类名词有：success，pleasure，failure，surprise，interest，joy，help，honor， knowledge等。例如：
It is a pleasure to talk with you．和你谈话是件高兴的事。
His book was a great success．他的书很成功。
例８：Many people agree that_____ knowledge of English is a must in _____ international trade．（NMET1996） A．a；×B．the；an C．the；theD．×；the
knowledge后有of English，使knowl- edge具体化了，从题干语句所设定的具体情景看，说此句的人意在讲清国际贸易中需要有英语这一方面的知识。inter- national trade为泛指的不可数名词。答案：A。
四、多积累，重视特殊用法。
在学习冠词时，多数学生总把思路限定在固定的用法上，而导致误选，要做好冠词题，必须了解其常见的特殊用法，现列举几种：
1）常用定冠词the的特殊情况。
①形容词前加the表示一类人或物。如：the wounded，the poor，the rich，the young，the
old，the blind等。
②用在姓氏的复数前表示一家人或夫妇二人。例如：the Browns，the Whites， the Smiths等。
③“动词（如：hit，wound，beat，pat等）＋sb．＋介词＋the＋身体某个部位”句型表示“打；伤；击；拍等某人某个部位”。此时句中的the不能换为物主代词。例如：
John hit Bob on the head．约翰打了鲍勃的头。
④若表示语言的词后有language，则前面必须有the。例如：the English lan-guage。
⑤在by表示“按……数（量）”时，若表数（量）的单位是可数单数形式，则前面常加the。例如:Eggs are sold by the dozen.鸡蛋是按打出售的.Do they sell beer by the cup？
2）常用不定冠词的特殊情况。 ①在姓名前加不定冠词表“某位……”如：
A Mr．White came to see you this mor- ning．今天早上有位怀特先生来找你。
②序数词second，third，fourth等前用不定冠词，表示“又一；再一”。例如：
I'll try it a third time．我还要再试一次（已试了两次）。
③用于某些抽象名词前，使抽象名词具体化。例如：
Whata pleasant surprise it is tosee you here！在这里见到你真令我们惊喜！
④用在most前表示“很；非常”之意。例如：a most enjoy able party令人极为愉快的晚会。
3）零冠词的特殊用法。 ①表示职位、官衔的名词用作同位语、主语补足语或宾语补足语时，其前不用冠词。常见的名词有president，moni- tor，chairman，king，head，captain，leader等。例如： We elected Li Ming monitor of ourclass．我们选李明当班长。
②具体的建筑物、场所或机构名称（如school，church，college，prison等）在表示抽象概念时，其前不用冠词。例如：go to school（church，college，bed， town，etc．）上学（教堂，大学、去睡觉进城） be in hospital 住院 leave school 毕业 这类名词前加上冠词，则是指具体的某个地方、机构或物等。例如go to church去做礼拜 go to the church去那所教堂
总之，冠词的有无对句子及短语的意思影响很大，例如：out of question意为“毫无疑问”，out of the question则意为“不可能的”。同一单词在不同场合用法也不一样。如：have a word with sb．与某人说句话。而word当“消息”讲时，前面不用冠词。
③固定短语中 heart and soul 全心全意 watch TV 看电视 out of control失去控制 word for word 逐字地，一字不变地 by accident 偶然 day by day 一天天 day after day 日复一日 on holiday 在度假 例9：—Where's Jack？ —I think he's in _____ bed，buthe might just be in _____ bathroom．（NMET1992） A．不填；不填B．the；the C．the；不填D．不填；the
in bed是“在床上休息”之意，bed为抽象名词，不具体指哪张床，bathroom则特指双方都明白的那间浴室。答案：D。
纵观考查冠词高考试题，一般设两空，考查既侧重基本用法，又注重具体语境中冠词的特殊用法，所以在学习中要多观察，多总结，这样才能在遇到冠词题目时应用自如，游刃有余。