段晶英语口语说课.docx

初中英语说课稿
说课内容：人教版八年级上Unite2 How often do you exercise?
Section A 1a-2c
课型：听说课
说课人：段晶
教材分析：本单元围绕课余活动的话题设计各种话题和对话。Section A作为这一内容的基础部分，主要呈现以下内容：
1. 频率副词的复习和拓展
2. 对某人从事某一活动的频率进行询问和应答
3. 单位时间内频率的表达进行询问和应答
4. 一些课余活动的表达法，并对这些活动的相关信息进行交流。
教学方法：本节课为听说课型，在教学中采用任务型教学法。设计多样的教学任务和教学活动。目的是为了让学生在各种活动中不断的在“用中学”，体会语言的特点。提高运用能力。
教学中运用多媒体课件，设计了看视屏，回答问题；四人小组调查活动；看图片编对话的对话活动，竞赛活动等。教师尽一切可能引领学生主动积极的参与各项口语活动。
学习方法：本节课在设计中，主要是引导学生自主参与学习、交流合作，倡导体验、实践和自主探究的学习方式。为此，教师设计了多项教学任务，让学生在运用中感触语言，体会熟练运用语言，而不是直接告诉他们语言规律。
教学过程：Step1: 引入
1学生回答问题： What do you usually do on weekends?
2.看视频回答问题：视频中学生们有哪些周末活动
Step2:词汇和句型的学习
利用图片把词汇学习融入到句型学习。即熟练了句型，也学会了词汇。
A: What do you usually do on weekends?
B: I usually … on weekends.

Step3:巩固词汇句型练习
利用图片练习涉及到的一般现在时单三的练习
A: What does he/she usually do on weekends?
B: He/she usually … on weekends

Step4:学习频率副词的运用
always usually, often, sometimes, hardly ever, never

A:What do you usually do on weekend?
B: I usually watch TV.
A: Do you go shopping?
B: I never go shopping.

Step5:听力练习和对话练习，巩固频率副词的学习
5.1 Listen and write the activities next to the correct frequency words.
5.2 A: How often do you read books?
B: I read books every day.
Step6：调查报告，整体语言输出，灵活运用所学。
How often do you do these activities?

教学效果：
优点： 1.本节课基本达到了教学目的要求
2.实施过程中，学生能积极主动的参与到活动中。参与面广。
3.教学设计符合学生学情，解决了学习的难点问题
改进： 时间安排还需紧凑些，调查活动时间紧张。听力活动应该进一步分层。