《走进化学实验室（一）》活动单.doc

九年级化学学生课堂学习活动单
课题3 走进化学实验室（一）
【学习目标】
1．认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2．学习基本的实验技能，注意实验安全事项。
3．熟悉药品取用的注意事项，正确取用固体药品；熟练掌握天平的使用。
【活动方案】
活动一、认识初中化学常用仪器
对照课本P150～P151，观察实验桌上所置仪器，组内同学互相说出常见仪器的名称、用途及注意事项。其中属于加热仪器的有：______；属于反应容器的有：________________；属于夹持仪器的有：_______________。
活动二、了解化学实验室安全规则、药品取用规则
阅读课本P152，填写横线上内容：
①取用药品遵守“三不”原则：不能 ，不能 ，不要 。（闻气体气味应用“招气入鼻法”。）
②药品没有具体说明取用量时，一般按 取用：液体取 ，固体只需 即可。
③用剩的药品要做到“三不一要”：不 ，不 ，不 ，要放入 。
④认真阅读P18图1-23，认识常见危险品标志。
活动三、初步学会固体药品的取用和称量
阅读课本P18，小组合作完成实验1–6、1–7，并完成下列各题。
1．取用块状固体或金属颗粒的方法
把密度较大的块状药品或金属颗粒放人玻璃容时，应该先把容器 放，把药品或金属颗粒放人容器口以后，再把容器 起来，使药品或金属颗粒缓缓地 容器的底部，以免 容器。
2．固体粉末状药品的取用
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管 ，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管 ，然后使试管 起来。
3．固体药品的称量（阅读课本P152）
主要仪器：_______________（精确度_____）
操作步骤：
⑴将天平放在水平桌面上，调节____________。
⑵称量：称量时，物品放在_____盘，砝码放在_____盘。药品不直接放在托盘上：干燥的药品放在干净的纸上，易潮解、有腐蚀性的药品应该放在玻璃器皿内，如______、表面皿等；使用_______取用砝码，添加砝码时应先加质量___的砝码，再加质量___的砝码。
⑶读数。m（药品） = _____ + _____
⑷复位。砝码归盒，游码归零。
注意：
①称一定量的药品应先放 ，再移动游码，最后放 ；
②称未知质量的药品则应先放 ，再放 ，最后移动游码。

【课堂反馈】
1．下列做法正确的是 （  ）
A．根据药品处理的原则，把实验剩余的药品放回原瓶  
B．用药匙取用食盐后，再用该药匙直接取用碳酸钠粉末
C．用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处 
D．用排水法收集气体时，水槽内装满水
2．下列仪器不能作为反应容器的是 （ ）
A．试管　　 B．广口瓶 　　C．量筒 　　D．烧杯
3．用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录正确的是 （ ）
A．15g B．15.1g C．15.12g D．15.125g
4．一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该（ ）
A．减少药品 B．向右盘中加砝码
C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母
5．用托盘天平称量物品时，若砝码放在左盘，称量物放在右盘，达到平衡时砝码为10g，游码读数为0.9g，对这种操作的评价有：①称量方法不正确；②称量方法正确；③无法称得称量物的质量；④可知称量物为9.1g；⑤可知称量物为10.9g。其中正确 （ ）
A．①和③ B．①和④ C．①和⑤ D．①②和⑤
6．下列实验目的与所选仪器错误的是 （ ）
A．少量试剂的反应——试管 B．吸取和滴加少量液体——胶头滴管
C．较多量液体加热——烧杯 D．盛放固体——滴瓶
7．下列说法正确的是 （ ）
A．没有镊子时，我们可以用手将固体锌粒放入试管中
B．实验室中蔗糖药品，我们可以尝一尝它的味道来对它进行观察
C．闻药品的气味时，不能直接将鼻孔凑到容器口闻气味，应用手轻轻煽动，让少许气味进入人的鼻孔
D．如果过于口渴，我们允许在实验室里喝饮料。
8．实验时药品未说明用量时，液体药品所取得用量大约为 毫升；固体药品的用量只需 。
9．取用粉末状药品时将试管 ，将盛有粉末状药品的用 或 送到试管底。
10．取用块状药品时用 将药品放在 ，慢慢竖立，防止药品将试管 。
11．要用托盘天平称量5. 6克的食盐，其操作是：
⑴称量前先把 放在标尺的 处，检查天平是否平衡。如果指针偏向右边，可旋转左边平衡螺母，让其向 移动，旋转右边平衡螺母，让其向 移动，使天平平衡。
⑵称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。取 克砝码放在 盘，再将移动到标尺的 克处，然后向 盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。
⑶称量完毕后，应把砝码放回 中，游码移回 处。