立定跳远课例.doc

《立定跳远》教学课例
--------长岭县龙凤小学 孙建
一、教材分析：
立定跳远是小学体育与健康第二册的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。
二、背景分析
     《体育课程标准》的实施建议指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革。”因此，加强教法的研究，是贯彻执行课程标准和提高教学质量的重要举措。
本节课的教学目的是以课标为教学指导思想，体现以学生为本，以身体锻炼为主要手段，增强学生健康，促进学生全面和谐发展。本课所学的内容是《立定跳远》，根据小学低年级的学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，教师通过语言描述、实物演示、音乐渲染等手段创设课堂教学的情景，诱发学生学习体育的主动性与积极性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容。
三、教学内容：
1、立定跳远  
2、游戏：投球入筐
四、教学目标：
1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
2、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生主动参与体育活动，并能在体育活动中形成尊重他人、与他人合作，遵守规则，团结协作的优良好品质。
3、通过创设情境，挖掘学生的运动潜能，使学生通过观察、体验、掌握学习方法，增强学生的合作意识、创新意识，逐步培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。
五、教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
六、教学难点：双脚轻巧落地。
七、教具准备：44个垒球、4个筐子、“超级模仿秀”奖章、录音机一台。
八、教学过程：
一、开始部分
1、体育委员整队，成四列横队。 （图一）
××××○○○○
××××○○○○
××××○○○○
××××○○○○
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2、教师宣布上课，师生问好。
3、宣布本课内容与要求
4、检查服装，安排见习生
二、准备部分（创设情境 激发兴趣）
1、播放音乐，音乐中不断出现各种不同动物的声音。（小兔、小猴子、狮子、老虎……）学生猜动物名称。
师：同学们。你们喜欢这些小动物吗？
生 ：喜欢。
2、老师也非常喜欢小动物，但有一种小动物是我最喜欢的，请你们在我的描述中猜一猜它是什么动物？（它有四条腿；它既可以在水中生活，也可以在陆地上生活；它的肚皮白白的；它小时候的名字叫蝌蚪。）
生：（争先恐后）
3、师：同学们，你们能为老师模仿一下青蛙的动作和声音吗？
生：能。
4、师：谢谢同学们！下面我们分组来模仿青蛙的动作和声音，看哪一组模仿得最象，老师要为模仿得最像的小组颁发“超级模仿秀”奖章。
生：分四组进行模仿，教师巡回指导并适时鼓励和表扬。（图三）

× × × ×
○ ○ ○ ○

一组 二组
× × × ×
○ ○ ○ ○

三组
三组 四组
5、集合。教师为优秀组颁发奖章。
师：刚才，同学们模仿青蛙的动作是举着双手的，如果我们把手放下，是不是会跳得更远呢？让我们一起再试一试。
生：分四组进行模仿。（队形同上）
6、练习后，散点集合。
师：哪种姿势跳得更远些，为什么？
生：放下手，把双臂摆起来。
⑴、 像长了翅膀似的。
⑵、 能使上力量。
【设计意图】：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。
三、基本部分
1、学习立定跳远
⑴、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，今天这节课要学习的内容立定跳远。同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？
⑵、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。
（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）
⑶、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？
⑷、学生边讨论边举手回答。
⑸、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。
⑹、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）
⑺、分组练习。（队形同上，小组长评出动作做的最好的同学）             
⑻、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）
⑼、分组练习，跳看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖励）
【设计意图】：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。
2、游戏：投球入筐
⑴、师：我们刚才学习的立定跳远，让我们的下肢得到了充分的锻炼可我们的上肢还没得到锻炼，老师为了同学们上下肢能协调发展我给同学们准备了一个上肢活动的游戏《投球入筐》同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。
⑵、师：讲解游戏规则及游戏方法。
⑶、学生分组游戏。（教师巡视指导）
⑷、教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。
【设计意图】：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体上下肢协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，在安排一个上肢游戏不仅使学生上下肢得到协调发展，还能激发学生学习兴趣。
四、结束部分
1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！
2、教师和学生一起做放松操。
3、教师小结
4、师生再见
5、整理器材
【设计意图】：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。
九、课后反思：
在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，让学生在 “玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破了重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。
十、课例点评
同样是一节课，授课的方法不一样，其效果也就不一样。本节课教师采用了情景教学法，
激发学生对体育活动的兴趣，使学生产生优势兴奋中心，从而获得最佳的有意注意，引导学生把兴趣指向学习内容，调动学生学习、锻炼的积极性，以提高体育课堂教学的质量与效果。本课把教材内容以“听音乐”展开，唤起学生喜爱小动物的内心世界，从而引出益虫“青蛙”，通过这一线索贯穿课堂，在课堂中紧紧扣住青蛙跳，来渗透所学内容，使学生的练习处于“乐中练、动中练、玩中练”的氛围之中。不仅提高了学生的学习兴趣，体验到学习的乐趣，还使学生的身体得到了充分的锻炼，体验得到了加强，交往得到了提高。真正做到让学生把学习变成一种“享受”。