五年级下册分数的基本性质导学案.doc

首南第一小学小学数学第十册第四单元 第 2 页 共 2 页

整理栏
4.5 分数的基本性质
班级 组别 姓名 主备人 杨佳英 审核人
【目标导学我清楚】
1．通过折纸、涂色游戏探索归纳出分数的基本性质，并能理解分数基本性质。
2．尝试知识的联系，掌握商不变的性质与分数的基本性质的互通。
3．会运用分数基本性质解题。
【学习过程我认真】
一、学前准备
24÷2= 7200÷200= 48÷12=
240÷20= 720÷20= 96÷24=
2400÷200= 72÷2= 288÷72=
以一列为一组进行计算，然后观察，回想商不变的性质是什么？
二、探究新知：
1.请拿出3 张同样的正方形纸，分别对折一次、两次、四次，
平均分成（ ）份、（ ）份、（ ） 份，
并分别涂上颜色（1份、2份、4份），
再分别用分数表示出涂色部分。

（1） 你从中发现了什么？观察它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？

（2） 你还能举出两个这样的例子吗？

（3） 观察以上例子，你能得出什么结论？

2、你能不能根据分数与除法的联系和商不变的性质来说明分数的基本性质？

3、根据分数的基本性质，把和化成分母是12而大小不变的分数。

4、练一练
(1) = = =
（2）把和化成分母是10而大小不变的分数。

三、学习体会：整理栏

通过以上的探究学习你有哪些收获？还有哪些疑问？

四、自我检测:
1.在下面的括号里填上适当的数。
=

2.我是小法官（对的在括号里画“√”，错的画“×”）
（1）一个分数的分子和分母都乘或除以一个数，分数的大小。（ ）
（2）一个分数的分子扩大到原来的10倍，要使分数的大小不变，分母也应扩大到原来的10倍。 （ ）
（3）与相等的分数有无数个。 （ ）
（4）因为=，所以和的大小和分数单位相同。 （ ）

3、把下面的分数化成分母是24而大小不变的分数。

五、拓展提高
写出比大而比小的3个分数。

【自我评价我能行】
今天的学习，我学会了：（ ）我在 （ ）方面的表现很好，在 （ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）