分子和原子教学案.doc

《分子和原子》 教学案(第一课时)
班级：九年级（ ）班 姓名： 学科：化学 课型：新授
【学习目标】
1． 认识物质的微粒性，知道分子的基本特点；
2． 能用微粒的观点解释日常的一些现象；
【知识要点】
分子的基本特性：
⑴微粒性——分子的体积和质量都很小。
⑵运动性——分子在不断运动。温度越高，运动速度越快。
⑶间隔性——分子间有间隔。同种物质分子间的间隔是：固体＜液体＜气体
温度越高，间隔越大。
分子本身的大小是不能改变的,改变的仅是分子间的距离。
【学习过程】
一．情境激趣导入
演示浓氨水使酚酞变红
设问物质可以无限制分割吗？
二．明确学习目标
三、自学探究
（一）个人自学
1．阅读：P48～P49正文
2．（1）通常分子的 和 都很小。
（2）微观粒子（如分子）总是在不断的 ；温度越高，分子的运动速率越 ；
（3）分子之间有 ，在受压的情况下气体液化，分子间的间隔 。相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占体积不同，是因为它们 。
（4）物体的热胀冷缩现象，则是物质分子间的间隔受热时 ，遇冷时 的缘故。
3．即学即练
⑴请用分子的特性对下述现象作出解释
①试从化学的角度解释“墙内开花墙外香”
②冰融化成水，水变成水蒸气
③在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。
（二）P49活动与探究
1.现象:
2.结论：
3.完成课本表格
4．即学即练
下图是关于分子性质的实验：在滤纸上每隔1.5～2cm处滴一滴酚酞试液，并在试管口塞上脱脂棉花，用滴管吸取浓氨水，在试管口的脱脂棉花上滴10～15滴（已知氨水具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水能使酚酞试液变红色）则试管中出现的现象 ，
此现象说明了 。

（三）．个人（小组）疑问

四、精讲点拨

五、达标检测
1．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）[中~国教#育出&%版网@]
A ．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变
B． “酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动
C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL 说明分子间有间隔[中国&教*^育%#出版网]
D．湿衣服在夏天比在冬天容易干，说明分子的运动速率随温度升高而加快
2．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是 ( )[中国^&教育*出%#版网]
A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
B．成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C．水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大
D．液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
3．下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是 （ ）[中国教~@育*出版网#^][中国^教&育*出@版~网]
选项
操作或现象
分子的特性
A
给篮球充气
分子间有间隔
B
100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL
分子是有质量的
C
在花园中可闻到花的香味
分子是不断运动的
D
通直流电水分解产生氢气和氧气
分子是可以再分的
4．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是 （ ）
A．分子在不停地运动 B．分子分裂成新的微粒 C．分子之间有间隙 D．分子很小
空气
玻璃片
红棕色气体
5．如右图所示，当抽去玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到
上瓶，同时下瓶颜色逐渐 ，最后，上下两瓶颜色 。
此现象说明 。当两瓶气体混匀后，[w^w#w.~zzste&p.co*m]
分子 （填“继续”或“停止”）运动。
教师统计
题目
1
2
3
4
5
正确率

六、课堂小结

七、巩固练习
1．下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（　　）
A.夏天汽车轮胎容易爆炸。B.水受热变为水蒸气时体积会增大。
C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积。
D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。
2．下列物质中含有氧分子是（　　）
A．过氧化氢 B．高锰酸钾 C、海水 D、空气 E、液态氧
3、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（ ）
A．分子很小B．分子是可分的C．分子之间有间隔D．分子在不断地运动
4、下列现象的微观解释中，不正确的是
A.氢气和液氢都可做燃料 —— 相同物质的分子，其化学性质相同
B.“墙内开花墙外香” —— 分子在不断的运动
C.水烧开后易把壶盖冲起 —— 温度升高，分子变大
D.用水银温度计测量体温 —— 温度升高，原子间隔变大
5、请用分子观点解释下列现象：
（1）遥知不是雪，为有暗香来。

（2）太阳高，和风摇，晾衣晒裳最是好。

（3）小小篮球本领大，高压气筒也不怕。

6、请举生活实例说明分子的基本性质
（1）分子很小。

（2）分子是在不停的运动的。

（3）分子间有间隔。

整洁度： 分数： 时间：

教学反思：

《分子和原子》 教学案(第二课时)
班级：九年级（ ）班 姓名： 学科：化学 课型：新授
【学习目标】
1、知道分子和原子的基本特点；
2、能用微粒的观点解释日常的一些现象；
【知识要点】
一、 分子和原子的异同

分子
原子
定义
分子是保持物质化学性质的最小粒子。
原子是化学变化中的最小粒子。
性质
质量小、体积小；不断运动；有间隔；同种粒子的化学性质相同。
联系
分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。
区别
在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分。
备注
1. 所有金属、稀有气体、碳硫磷硅是由原子构成的，其他大多数物质是由分子构成的。
二、 从微观角度解释问题
1. 物理变化：没有新分子生成的变化。（水蒸发时水分子的间隔变大，但水分子本身没有变化，故为物理变化）
化学变化：分子本身发生变化，有新分子生成的变化。（电解水时水分子变成了新物质的分子，故为化学变化）
2. 纯净物和混合物（由分子构成的物质）的区别：纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。
3. 化学变化的实质：在化学变化过程中，分子裂变成原子，原子重新组合，形成新物质的分子。
【学习过程】
一．复习设问导入
分子的基本性质有那些
设问物质可以无限制分割吗？
二．明确学习目标
三、自学探究
Ⅰ．个人自学
1．阅读：P50正文。
2．⑴物理变化和化学变化是分子怎样变？
⑵分子有什么构成？
⑶什么是分子？
⑷在化学反应中分子原子怎样变化。
3．即学即练
⑴填空
①构成物质的基本粒子有 、 等。
②分子是构成物质的一种        ，分子在不断地      ，分子之间有        。
③分子是由      结合而成的，如每个水分子是由2个     原子和一个     原子构成的。
⑵下面说法正确的是（　　　）
A、分子是构成物质的最小粒子
B、原子是最小粒子
C、分子是化学变化中的最小粒子
D、原子在化学变化中不能再分
Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲点拨）
分子和原子都是构成物质的粒子，都能直接构成物质。对于由分子构成的物质而言，分子又是由原子构成的。
原子 分子 物质

四．达标检测
1．课后练习题
2．下列观点你认为不正确的是（　　）
A.世界是物质的，物质都是由分子构成的。
B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运动的。
C.分子大，原子小。
D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水就不存在了。
3．经测定某物质只含有一种分子，则该物质肯定不属于（　　）
A．纯净物 B．混合物
4.下图是气体物质的粒子示意图，图中“ ● ”和“O”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 （ ）

5．填充：有些物质是由 构成的，如氧气；有些物质是由 直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是 ；能保持汞的化学性质的最小粒子是 。
6．填充：在 “氢气＋氧气　点燃　水” 的化学反应中，氢 和氧 不能再分。这一过程中，氢 分成了氢 ；氧 分成
了氧 ，然后氢 和氧 重新组合成水 。

教师统计
题目
1
2
3
4
5
6
正确率

五、课堂小结

六、巩固练习
1、下图是气体物质的粒子示意图，图中“ ● ”和“O”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 （ ）

2、右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（ ）
A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
3、构成物质的粒子有多种，有的物质是由________构成的，如铁、汞等；有的物质是由________ 构成的，如氮气、水等。能保持氧气化学性质的最小粒子是 ；能保持汞的化学性质的最小粒子是 。
4、氧化汞 _______ 是保持氧化汞化学性质的粒子，在化学变化中，氧化汞_______分解成汞______和氧 ______ ,汞_______直接构成汞，每两个氧 ______  构成一个氧_______ ，无数个氧____________构成氧气。
5、填充：在 “氢气＋氧气　点燃　水” 的化学反应中，氢 和氧 不能再分。这一过程中，氢 分成了氢 ；氧 分成了氧 ，然后氢 和氧 重新组合成水 。
6、请用分子原子的观点解释下列现象
（1） 水的蒸发

（2） 水通电后生成氢气和氧气

（3） 热胀冷缩

（4）混合物和纯净物

整洁度： 分数： 时间：

教学反思：

7