学业水平测试八年级英语试卷分析.doc

2013~2014学年度第二学期
期末学业水平测试八年级英语试卷分析

贾
燕
舞

2014.7.8

2013~2014学年度第二学期
期末学业水平测试八年级英语试卷分析

2013~2014学年度第二学期期末学业水平测试八年级英语考试已经结束，现将本次考试的试卷分析如下：
一、 整体评价：
本次考试试卷知识量比较大，在命题上注重在具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，偏重综合考察学生的语言运用能力。
二、试卷特点
试卷分值安排：分值120分，分为听力部分和书面测试两部分。听力部分共占20分，其中听音选图5分，对话理解5分，语篇理解5分，听力填空5分。难度相当，综合考察了学生的英语听力回话交际能力。不足之处在于听力录音质量太差，严重影响了学生整体能力的发挥。书面测试分为选择题部分和非选择题部分，选择题部分分为单项选择15分，完形填空15分，补全对话5分，阅读理解（一）30分；非选择题部分分为任务阅读10分，词汇运用10分，书面表达15分。在第二大部分中，完形填空和词汇运用比较难，失分较多。单选和阅读水平适中。
总体来看，试卷注重基础，体现活用，部分题目难度和区分度比较明显，那些优秀的学生可以发挥聪明，拿到分，而后进生则有些吃力，得分不高。
从试卷的立意上来看，试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如完形填空考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。
书面表达难度控制合理。书面表达考察的是课本中unit 9相关的话题和用语，难度相对简单，主要考察对过去完成时用法的掌握。要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
不足之处：听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，且读得次数减少了一次，听力录音质量较差，部分题型有一定难度，不符合八年级下册的语言教学目标。
三、学生答题情况分析
本学期我担任八年级57班和58班两个班级的英语教学任务，考试结束之后，我统计了两个半的答题情况，现将答题情况分析如下：

成绩统计
班级
参考人数
总分
均分
及格率
均加及
八年级57班
45人
2599
60.44
32.56
93
八年级58班
47人
2408
53.51
24.44
77.95

各题答题情况简要分析如下：
1、 听力部分，虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。一是听力录音质量差，听不清。二是，平常训练的比较少，学生语感不强。三是缺乏系统的听力训练，学生听力差。听音选图中的第二题鲨鱼鲸鱼不分，第三题杭州茶博物馆、上海东方明珠和北京电视台不分，学生的地理知识比较差。这两题错误率高。对话理解中的第九题，第十题失分多，听不清楚。语篇理解错误不多，听力填空十分较多，能听清楚的比较少。听力部分大部分得分在11到18之间。改进策略：要多听，精听和泛听相结合。提高听力录音质量。
2、单项选择，难度适中且知识覆盖面大。出错较多的有23题，考察instead和instead of 的用法，27题，考察can， need，have to的用法，30题，考察success， successful， succeed的区别。都是基础题，错的都不应该。得分一般在11到15之间，低于10分的也很多，日常学期欠妥。
3、完形填空 ，题目出自某年中考题，比较难。答题不理想，大部分题错误率较高，说明学生阅读量不够大，词汇量也没跟上，对文章理解的不够到位。得分在4到9分之间。
4、补全对话，难度适中，得分在2到5分之间。
5、阅读理解 ，难度适中，答题总体还可以。其中得分稍低的是60、65、69、70题。尤其第60题，主要原因是学生对推断类的题目把握的不好，今后应该加强阅读理解能力的训练。大部分学生得分在16到30分之间。
6、任务型阅读实际上比较简单，学生丢分的主要是在第71、74题。原因是71题中回答年龄，只需要写年龄就好，不需要使用形容词格式，细节失分。第74题翻译时候没有翻译once的意思。此题得分在6到10分。
7、词汇运用比较超纲，难做。得分不高，应该多训练。得分在2到5分之间。
8、书面表达是对家乡或者你去过地方的描述，是课本unit 9 练习过的。课堂上曾经写过，书上重点句也默写过，但只有少部分学生表达尚可，有很多学生很懒，不愿意记忆句子，导致得分不高。以后要事先准备好单元的写作范文，从简单到复杂，不断进行巩固，每个话题大约写类似的作文3篇左右学生才可巩固好。
四、测试题亮点。
注重基础知识的考察，同时结合中考考点，综合全面考察学生运用语言的能力和驾驭知识的能力。
单项选择涵盖了整个八年级下册的基础知识点，是很不错的题目。
阅读理解考察了多种能力，基本的知识判断，逻辑推理，文意理解等题目设置比较合理，能比较好的考察学生。
写作比较基础和新颖，考察了八下的语法和词汇。
五、 存在问题。
部分题目主要是完形填空，补全对话，选词填空，不符合八下的教学目标和学习内容，对于现阶段的学生还是具有一定的难度。听力录音质量较差，应该想办法改进，找一些口语比较好的年轻老师来录音。
六、 建议。
可结合别的市县的题目，共同分享。或者依据教材，练习，更好的贴近学生的实际学习情况。
在这样一门实用性的学科上，听说读写能力都很重要，要注重听力的考察，改进听力质量。同时在考察语言能力的题目上三思而后行，避免出现误差。
当然，在教学上，英语老师也更加应该结合学生的实际情况调整自己的教学方法和策略，以期望学生能有更好的发挥。

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