《月亮湾》第一课时教学设计.doc

月亮湾（第一课时）

教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2．学会本课地8个生字，理解由生字组成词语。

活动单
导学案
调整与改进
【活动方案】
活动一：学习生字，理解词意。
1．读准下面的字音并理解意思。
绕着   缓缓地  倒映  像 
 灿烂   朝霞   山坡
一条小河  一座石桥  
一群群鱼儿  一片茶树
一片（灿烂的）朝霞  一片（绿油油的）农田 
2．组内轮读词语，互相正音。
3．展示质疑。

活动二：初读课文，理清文脉。
1．自由朗读课文，读准语句。
2．组内交流：分自然段朗读课文并相互正音。
3.班级展示。

【检测反馈】

比一比，再组词。
到（ ） 倒（ ）
青（ ） 清（ ）

一．导入新课：
师述：春天，春暖花开，是出游的好季节。今天老师要带大家去一个地方，这个地方有个好听的名字，叫月亮湾。板书:月亮湾。

小朋友们看：湾，左边是一个三点水，右边是一个我们学过的弯曲的弯。湾：本来是指水流弯曲的地方。在这里，“月亮湾”是一个村子的名字。

二、检查预习情况：
师：昨天，老师布置大家预习《月亮湾》这篇课文，课文中的词语你会读了吗？
出示词语：
绕着   缓缓地  倒映  像 
 灿烂   朝霞   山坡
一条小河  一座石桥  
一群群鱼儿  一片茶树
一片（灿烂的）朝霞  一片（绿油油的）农田 

师：这些词语呀，你们不仅读得准确，还读得很有感情。相信呀，小朋友的课文也读得很好。我请三位小朋友来读课文，其余的小朋友请捧起课本，静静地听他们读，想一想每一节写了什么。

三、讲解课文：
（一）学习第一自然段
1．师述：小朋友们真有本事，一下子就把生字和句子读准了。可见，我们四班的小朋友预习得很认真。那么月亮湾到底是个怎样的村子呢？你能从文中找出一个词来回答吗？（板书：美丽）
2．指导朗读。
（1）如果你的家就在月亮湾，你会怎么读好这个句子？
（2）嗯，老师听出来了，你很自豪！谁再来试一试？
（3）让我们带着自豪的语气读好第一自然段。