播下一个好习惯成就一名好教师.doc

读《做最好的教师——实现自我发展的55个途径》心得
播下一个好习惯成就一名好教师

有人说，细节决定成败，习惯决定命运。也有人说，习惯决定成败。拿破仑西尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”教师的习惯不仅关乎教师自我的命运，更关乎学生的命运。个人为一个普通的教师走向优秀一定要养成良好的习惯，让良好的习惯成为自己的教育事业指南针。　
一、微笑的习惯　　　
微笑是世界上最美的表情，微笑背后隐藏着巨大的能量，微笑能创造你意想不到的奇迹。微笑能营造良好的教育氛围，一个简单的微笑可以使陷入僵局的事情豁然开朗，师生之间一笑泯恩仇。　　　　
教师是心灵的艺术，以心灵才能赢得心灵。微笑向学生传递着这样的信息：“你好”，“我喜欢你”，“你使我感到愉快”，“我非常高兴见到你”，微笑意味着欣赏、宽容、接纳和理解，它可以缩短师生间的距离，让师生心心相通。　　　
　 让我们谨记艾勒-哈巴德的忠告：每当你出门的时候，应该缩起下巴，把头抬得高高的，让肺部充满空气；沐浴在阳光中，用微笑来招呼孩子们。　　
二、感恩的习惯　　　
　 我们时常教育学生要有一颗感恩之心，要感恩社会，感恩学校，感恩父母，感恩教师。　　　　
作为教师的我们，何尝不需要常怀一颗感恩之心？感恩每一个在生命中相遇的孩子，感恩每一颗年轻的生命。是他们让我们常与青春作伴，是他们让我们常与笑脸相守。当我们抱怨孩子们难管难教的时候，我们不妨冷静地想一想：是谁为我们提供了教师这个岗位？如果没有这些孩子，纵然你有十八般武艺，你去教谁去？　　　
　 我们要感恩优秀生，使他们为我们的头顶罩上了炫目的光环，也要感恩那些让时常我们头疼不已的后进生，与他们的一次次较量中，我们的教育智慧迸发。　　　
　 拥有了感恩，你就远离了抱怨，你就选择了快乐。对工作怀有一颗感恩之心的人，及时遇上再大的困难，也能熬过去。懂得感恩的教师即使遇上祸，也能变成福，而那些常常抱怨的教师，即使遇上了福，福也可能变成祸。比如：同样是遇上一个学生犯了错，有的教师就会不停地该抱怨，自己的运气怎么这么差，自己班上的孩子怎么这么爱惹是生非，而别的班级的学生怎么那么老实乖巧，让自己陷入一个抱怨的怪圈当中。而拥有感恩之心的教师的想法就不一样了：同样是学生犯错了，他为什么犯这样的错误，背后的原因到底是什么呢？这不正是研究的好材料吗？这不正是自己大展身手的好机会吗？于是，前者平庸了，而后者卓越了。　　　
　 当学生从你手上接过沉甸甸的练习册，你别忘了说声“谢谢”；当学生在路上和你打招呼时，你别忘了热情地回应“你好”，让我们携带上感恩这个秘密武器，在教师这个绚丽的舞台上尽情地舞蹈吧！　　　　 三、赞美的习惯　
民间不也流行一句话：说你行，你就行，不行也行。其实是非常有道理的。当你把赞美变成一种习惯，你就会惊奇地发现：说你的学生行，你的学生就会真的很行！　　　　
我们常常试图用批评的方式改变我们的学生，结果往往会适得其反。既然批评的方式不行，我们不防改变自己的教育方式。赞美学生并不费力，只要几秒钟，便能满足学生内心的强烈需求，激发他们的潜能，挖掘他们的创造力。看看我们遇到的每一个青春活泼的孩子，谁身上没有一些闪光点呢？我们教师要做的，就是及时发现他们值得赞美的地方，然后大声地说出来，把赞美学生变成一种习惯吧！　　　　
当然，赞美要把握好一定的尺度，赞美不是遍地开花，赞美学生时，态度一定要真诚，要抓住具体的赞美点。　　　
四、倾听的习惯　　　　
其实每一个孩子都渴望被别人倾听自己内心的声音，多给孩子说话的机会，也许事情并不像你想象得那样糟糕。　　
苏霍姆林斯基处理小孩子摘玫瑰花的故事。　　　
校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生每天都来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到一个四岁的女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手里，从容的往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小孩为什么摘花，他弯下腰，亲切的问：“孩子，你摘这朵花是给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞的说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信，我现在摘下来送给她看，看过后，我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。”　　　　
有时候，眼见未必属实，事实背后一定隐藏着真相，倾听就是拨开迷雾寻找真相的途径，试想要是苏霍姆林斯基没有先听一听孩子的回答，也许就会错怪这个可爱的孩子。教师倾听学生的心声多了，对学生的各种情况、疑虑、困惑、苦恼也就了解很多，自然会想方设法去解决问题，结果教师工作越做越顺手，想不优秀都难呀！　　　
五、阅读的习惯　　　
　 教育的智慧从哪里来？书籍可以点亮我们的智慧，可以装潢我们的思想。　　　　　　　　
纵观国内著名的教师哪一位不是嗜书如命？山东省优秀教师王立华每年花一万余元用于买书；成都武侯中学的校长李镇西老师身兼数职，依然每天坚持阅读。　　　
　 在网络高度发达的今天，阅读不仅仅停留在纸质媒体上，我们还可以加入论坛学习，通过网络和广大一线教师交流，并形成学习共同体，加快专业成长。多看一些名教师的博客，学习他们先进的理念和一些优秀的做法。在网络时代，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，登入博客就可以了，可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。年轻的教师们，要脱离平庸，要学会阅读，享受阅读，把阅读当成一种习惯。　　　
六、反思的习惯　　　
　 教师工作不是一项单纯的技术，而是一门科学的艺术。技术可以在反复的操练中越来越娴熟，而艺术则需要我们不断地修炼。　　　　看过武侠小说的人都知道，那些武林高手每隔一段时间都要闭关修炼，闭关期间不见任何人，除了练武功，就是冥想。而这里的冥想也就是我们今天所说的反思。练武之人要想钻研精深的武林秘籍，少不了反思。而今天，我们新时代的教师，要想拥有高深“武功”，又怎能离得开反思？我们面临的教育现象千奇百怪，而教育的规律却是有限的，反思则可以帮助我们透过现象抓住隐藏在背后的本质。
反思能让我们明辨教师工作的得失，明确自己的优势和劣势，让我们在教师这条路上越走越通畅。　　
新教育提倡每一位教师过一种幸福而完整的教育生活，如果我们把微笑、感恩、赞美、倾听、阅读和反思等习惯装在咱们的行囊中，我们广大教师一定能过上一种幸福而完整的教育生活，成为优秀甚至卓越的专家。