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踏踏实实做一名语文教师
——“国培”学习日志

茹万明 原平市实验中学教师

时值中秋，已在师大学习一周。开班仪式上，贾处长说：“趁此机会，大家可进行从教反思、总结，并制定下一步职业发展规划”，语重心长，发人深思。课堂上，各位专家、教授或和蔼可亲，或风趣幽默，或治学严谨，或儒雅大方，或个性张扬……印象深刻，受益匪浅。下面，我谈几点学习感受和体会：
一、胸怀教育事业，在三尺讲台上尽显风流
特级教师王玲玲、杨益民、王君三位老师给我的总体印象都是富有教育情怀，倾心投入教育事业，辛勤耕耘，桃李芬芳，国家、社会给予他们的职位与头衔、荣誉和光环，足以见证他们在三尺讲台上尽显风流。
王玲玲老师说：“人在最安静的时候，心里总有一些纯洁、善良、干净，教师会更多一些”，字里行间流露出了对教师职业的钟爱。杨老师说：“三尺讲台的物理空间是有限的，但思想空间是无限的，在这里可以创造价值，成就自我。”
王君老师在“身在红尘，心若天然”的境界中，一路从重庆走到清华附中，凭的是对教育事业的无限热爱、执着追求和不懈努力。
22年前的今天，我在晋北一所师范求学。从晋北到晋南，从师范到师大，昔日风华正茂当学徒，而今年近不惑为人师。回顾自己的职业生涯，从乡村到城市，从学校到机关，从机关再到学校，从事中小学语文教学共九年，也曾奋斗、欣喜与狂热过，面对各位专家、老师三十年如一日的敬业与坚守，汗颜之余，深受感动。既为之，则安之，我们既然选择了教师这个职业，就要向他们学习，爱岗敬业，在三尺讲台上实现自我价值。心安理得，无怨无悔，也是一种境界。
二、树立大语文观，在现实生活中提升素养
王玲玲老师说：“语文老师要有一双语文眼，一颗语文心。”即作为语文老师要随时发现生活中的语文，处处留心生活中的语文。生活多宽广，语文学习的天地就有多大。语文即生活，这就是大语文观。
从王老师列举的事例可看出，教师语文素养的提升功夫在平时，不仅要善于发现 ，还的用心感悟，勤于积累。比如：“看了电视剧，有好的台词她就记下来，上课时与学生分享。”“上街买菜时，与菜农交谈，引导学生进行口语交际。”“平时，有什么感悟便写下来，做成卡片，与学生交流。”“读书时，做笔记，摘抄好句好段。”
三个小时的报告，娓娓道来，如数家珍，对于一个已退休的教师难能可贵。对于精力充沛的我们来说，王老师理所当然是榜样，向她致敬，向她学习，在现实生活中，感悟语文，积累素材，不断提升自身素养，努力为学生提供“一桶水”，甚至“活水”。
三、增强课标意识，在课堂教学中有的放矢
听了文理学院武永明教授对《义务教育语文课程标准》的解读，感受很深。“课标”是教师从事语文教学的“宪法”，对课程的性质、基本理念、目标提出了明确的要求。
多年来，在语文教学实践中，对“教什么？”“如何教”都很模糊，现在有了新的认识。正如特级教师杨益民老师说：“教语文，要处理好三个统一,即工具性与实践性的统一，人文性与思想性的统一，基础性与社会性的统一。”武老师说：“在教学实践中，要有课标意识，要有主见，不能盲目服从行政命令，生搬硬套，过分强调或突出某种教学模式。”“任何脱离教学对象和情景的教学方式都是不可取的。”“什么时候合作、探究，要找准切入点，讲实效，不能流于形式。”
两位老师的话高屋建瓴，为我们指明了方向，在课堂教学中要努力践行。

2015年9月28日

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