《WindowsXP磁盘维护》教学设计.docx

《Windows XP 磁盘维护》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能：了解为什么要进行磁盘清理和磁盘碎片整理：了解磁盘碎片整理前的注意事前：掌握利用Windows XP自带的程序进行垃圾文件清理和清理磁盘碎片整理的方法：能够区分磁盘清理和磁碎片整理的不同。
2．过程与方法：通过自主操作、实践，培养学生主动探究能力和实践操作能力。
3．情感态度与价值观：培养学生合理利计算机资源，养成节约利用信息资源的好习惯，通过动手操作、查找网络资源等活动，培养学生良好的信息素养及自觉遵守网络道德的习惯，提学生综合素养。
【教学重点】
掌握磁盘清理及磁盘整理的方法：
【教学难点】
能够区分磁盘清理和C盘碎片整理的不同。
【教学方法】
本课采用“”情景——探究的教学模式和任务驱动教学法，依据建构主义理论，创建学习情境。
【教学设计】
教学过程
创设情境，引入新课
师：一个叫李阳的小朋友最近发现他的电脑运行速度越来越于是他在网上网络联系到微软公司的比尔·盖茨先生，他想请他帮忙解决这个难题下面我们看一看他们都在说什么呢?}
李阳：您好，请问一下，我的电脑最近的运行速度越来越慢了，
是怎么回事呢？
比尔．盖茨：影响电脑运行速度的因素有很多，但有一个重要的原因那就是磁盘中有很多的垃圾文件和临时文件，这些文件占用了大量磁盘空间，影响磁盘的运行速度，还容易产生一些错误。因此只要把这些文件删除就可以使电脑的运行速度提高一些。
李阳：那我怎么删除这些文件呢？
比尔．盖茨：其实在Windows XP系统中就自带了“磁盘清理程
序”．它可以帮助你清理垃圾文件。
李阳：谢谢您!那么怎样使用磁盘清理程序呢?
李阳：同学们，你们能帮帮我吗?
自主学习，合作探究
师：同学们愿意帮助李阳小朋友吗?
生(合)：愿意。
师：其实我们在使用电脑的时候也会经常发现电脑越来越慢
现象，我们在帮助李阳的同时也就会了系统优化的方法。
师：现在就请同学们借助教材或“学习网页”自主学习磁盘清理的方法学习如果大家在学习中遇到了问题，可以从以下三种渠道寻求帮助。
1．借助学习网页，在“关键词”栏日列出本课涉及各种词语的解释。
2．如果方法(1)没能找到答案，可以向学习伙伴寻求帮助 3．如果方法(1)(2)没能找到答案，可以向老师寻求帮助。
(学生自主学习、合作探究)
师：已经完成磁盘清理的同学可以进入论坛参与讨论。
论坛话题l：你启动磁盘清理程序的方法是什么?还行其他力
法吗?
论坛话题2：你了解哪一类磁盘清理程序中删除的文件？
师：现在请同学给大家演示一下磁盘清理程序的使用办法。
生l：(略)
师：还有没有其他启动磁盘清理程序的方法呢?
生2：(略)
师：我们在使用IE浏览器上网的时候，会在电脑中形成很多临时文件，可以根据需要删除这些文件。
(学生自主学习，合作探究，教师在沦坛中适时，点拨) 论坛话题3：IE临时文件是如何产生的，有什么作用?
师：李阳与比尔·盖茨先生的谈话还没有结束，我们继续看。
李阳：系统优化除了磁盘清理还有没有其他方法呢？
比尔·盖茨：当然有了。电脑在使用一段时间后会在硬盘产生一些碎片。
李阳：碎片?碎片是什么东西，是硬盘坏了吗?
比尔·盖茨：当然不是硬盘坏了。硬盘就好像一个大仓库，电脑中所有的数据都存放在这里，使用电脑会经常安装或卸载软件，添加／删除文件，或来回移动文件、目录，会使一个文件分布硬盘中不同的位置，从而产生不同程度的碎片。如果磁盘中的碎片多了，数据的存放就会十分凌乱，可能会给电脑带来许多大大小小的毛病。
李阳：我明白了。那么Windows XP系统中也自带了碎片整理
程序吗？
比尔·盖茨：当然了。不过在碎片整理前要做好以下；准备：关闭除操作系统以外的所有程序，特别需要指出的是还要关闭屏幕保护程序、病毒防火墙、垃圾邮件清除等程序，保证磁盘至少有15％的剩余空间
师：Windows XP自带的磁盘碎片整理程序，可以帮助用户分析各区的碎片、合并碎片文件与文件夹，以便每个文件或者文件夹都可以占用独立而连续的磁盘空间。现在请同学们打开磁盘碎片整理程序，在整理的同时，请大家进入论坛讨论。
论坛话题4：磁盘碎片整理前为什么要做好以下几方面准备呢?
(学生自主学习，合作探究，教师在论坛中适时点拨)
师：磁盘碎片整理前要做好哪些准备呢?
生l：关闭除操作系统之外的所有程序；
生2：关闭幕保护程序；
生3：关闭病毒防火墙、垃圾邮件清除等程序；
生4：保证磁盛至少有15％的剩余空间。
师：磁盘碎片整理需要很长时间，在我们的课堂上是无法完成。
(教师演示并讲解)
课堂总结，突破难点
师：这一节课我们学习两种磁盘维护的方法，分别是什么?
生l：磁盘清理和磁盘碎片整理
师：那么谁能说一说这两者之间有什么不同呢?
生l：一个是清理无用的文件，另一个是整理有用的文件。
小2：磁盘清理程序能清理垃圾文件，而磁盘整理程序能将碎片整理成连续的文件，方便计算机访问文件，提高运行速度。
课后实践，巩固新知
师：同学们说得非常好，既然我们知道了这两种磁盘管理方法的区别，如果需要使用这两种方法优化系统，应该先做哪一项比较好呢?这个问题作为课后的作业，请大家思考完成。
课后完成相应的任务，填好表格并发给老师。