综合活动〈做操〉新.doc

大班综合活动 ——《做操》

活动目标：1。学习诗歌《做操》，并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。
2。在图片形象和教师语言的暗示下探索出诗歌的主要内容和一定的记忆策略。
3。在探索诗歌与乐曲相匹配的过程中，体验再创造的快乐。
活动准备：1。图片4幅（小露珠，小蜜蜂，啄木鸟，小朋友）
2．音乐磁带，相应汉字
活动过程：一：学习诗歌《做操》
1．听音乐，熟悉诗歌中的形象。
（放音乐） 师：你们知道刚刚音乐里放的是一天中的什么时候吗？
幼：早晨。
师：你从哪里听出来的？
幼：小鸟在唱歌、大公鸡叫了、闹钟响了。。。。。。
师：闹钟响了、大公鸡叫了、爱唱歌的小鸟开始练声了，他们都告诉大家快乐的一天开始了！那小朋友有没有早早起床啊？你是几点起的？（个别回答）
师：真棒，你们早上起的早早的准备去干嘛啊？
幼：上学、上幼儿园。。。。。。
师：今天我们班上来了几位小客人，他们也很早就起床了，让我们一起看看是谁呢？
（出示图片）师：诶，小草上圆溜溜的是谁啊？
幼：小露珠。
师；小露珠起的早。再来看看这是谁？（同样的方法引出小蜜蜂
啄木鸟、小朋友）
2．根据图片探索诗歌内容
师：今天我们幼儿园来了几位小客人啊？他们这么早起床到我们幼儿园来干什么呢？
幼：做早操、运动、跑步。。。。。。
师：他们想和小朋友们一起锻炼身体，我们锻炼身体的时候可以在操场上做操，那小露珠在哪里做操呢？
幼：草地上。
师：他是怎么做操的？
幼：（滚来滚去）
师：用你的身体动作做一做（引导幼儿说出滚来滚去）
师：这个词真好，我们一起跟它学一学（幼儿集体念）
幼：滚来滚去在做操。
师：现在我们也来做一回小露珠，用你的身体和小手学一学小露珠做操的样子。
师：小蜜蜂说：“你们知道我怎么做操的吗？”
幼1：飞来飞去。
师：说的真好，飞来飞去在做操，我们一起来学一学小蜜蜂吧！
师：啄木鸟医生是怎么做操的呢？
幼1：啄来啄去。
师：这个词着好听，我们一起来学一遍啄木鸟吧！
师加幼：啄木鸟，起的早，啄来啄去在做操。
师：最后一位下客人是怎样做操的呢？
幼1：跳来跳去。
师：你们同意吗？我们还可以用什么样的词来形容小朋友呢？
幼：蹦来蹦去、扭来扭去、跳来跳去。。。。。。
师：我们一起来学一学吧！
师加幼：（边说边做动作）小朋友，起的早，扭来扭起在做操。

3．学习朗诵诗歌，并讨论记忆策略。
师：我们小朋友们真能干，把4位小客人做操的样子都用了一个好听的词语说来，真不错！我们再来说一遍好吗？（光说词语不做动作，集体念诗歌，教师指图片，做动作）
师：小朋友们说的真好，刚才在大家的努力下，我们根据4位小客人的不同特征创编了这首诗歌，让我们来给他们起个名字吧！你们觉得叫什么好呢？
幼1：做早操；
幼2：运动；
幼3：做操。。。。。
师：你们说的都很好，到底叫什么好呢？我们把它的大名字称作《做操》其他的都称作小名字吧！
师：让我们一起把《做操》这首诗歌配上动作来表演一遍吧！
二：综合艺术活动
1 自由探索将诗歌与自己学过的歌曲旋律相匹配
师：刚刚大家共同努力创编了《做操》这首歌，那我们不能把这首歌像歌曲一样唱出来呢，想想看你们学过哪些歌曲，说说看。
幼：拉拉钩；国旗多美丽；夏天的雷雨。。。。。
师：呀！这么多啊！老师要请小朋友们把我们今天的诗歌配上我们学过的歌曲旋律，然后把它唱出来。还是先选首歌吧！刚刚你们说的《国旗多美丽》，我们来试试看，把小露珠唱进去！（师生共唱，老师做动作）真能干，现在我们就来试一试！
2 幼儿分组进行尝试
师：现在我把小朋友们分成4组，一组8个，好吗？你们自己讨论下唱什么歌呢？（试试看，幼儿分组讨论，尝试演唱，教师轮流指导）
3 分小组将尝试的成果展示
师：这一组小朋友唱什么？（起立）
（分组演唱）
（龟兔赛跑；摘苹果；国旗国旗红红）
师：真棒！鼓掌！
三 ：结束活动
师：今天我们学了一首诗歌，名字叫什么？
幼：做操
师：小朋友共同努力创编了这首诗歌，又给它起了好听的名字，老师希望你们回家后能把它教给爸爸妈妈，让他们用流行歌曲的旋律来唱这首诗歌好吗？
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