人教版二年级上.doc

人教版二年级上：《识字二》教学设计
　　教学目标
　　★ 知能目标
　　1 会认11个字，能会相关的词语；会写8个字。
　　2 基本功训练点：从感性上了解动宾词组，尝试使用准确的动词。
　　★ 过程方法：
　　重点教给学生总结归纳识字方法；左右结构的字如何布局，写得端正漂亮。
　　★情意目标
　　1 培养学生自主识字的兴趣和能力。
　　2 引导学生认识到写好字的重要性，培养学生写字的热情。
　　3 体验校园生活的丰富多彩与乐趣，培养学生热爱校园生活的情感。
　　★ 教学重点
　　识字写字，尤其是练字。在开学初要给学生养成一个良好的习惯，在思想上引起他们足够的重视和兴趣。
　　★ 教学思路
　　由谈校园生活入手，引出相关词语，识记词语，在词中认字。
　　重点指导写好左右结构的字。
　　★ 课时安排：两课时
　　★ 课前准备：生字词语卡片
　　授课时间2003年9月3日、4日
　　第 一 课 时
　　教师活动学生活动
　　一 谈话导入　 师：我刚刚来到南洋学校，对这里的一切还不熟悉。你们可都是主人了，能给老师介绍介绍你们平时的学习和生活吗？比如你在学校都学会了什么？有什么有意思的活动？
　　二 认读带拼音的词语。1 师：我这里有一些卡片，找一找看看认识哪些？哪些是你刚才提到过的？出示词语：练书法、画图画、下象棋、弹钢琴拉二胡、唱京戏、栽花草、喂鸽子养金鱼、做航模、学电脑、观天气2 指导学生认读生字。总结识字方法。
　　三 试一试，能天上什么表示动作的词。 （ ）猴子　 （ ）花（ ）手工　 （ ）舞蹈（ ）草坪　 （ ）国旗学生介绍自己的校园生活带拼音认读；去掉拼音读一读；摘出单个的生字再认一认，说一说自己是怎样记这些字的。同桌互相考一考，看谁记得牢。捉迷藏游戏生字。填出表示动作的词，体会动词准确实用的好处。
　　第 二 课 时
　　教师活动　　 学生活动
　　一 复习巩固1 开火车认读词语。2 指名认生字，了解学生学习记忆情况。
　　二 指导学生在田字格中写字。　 强调左右结构的字要紧凑，不能松散。认读词语、生字。
　　教学反思：
　　本课时开学来的第一次新课，学生还不能静心学习。课堂纪律和学习习惯很不好，所以效率比较低。加上写字习惯不好，我加强了写字指导。在写字上用了很大的精力，8个字用了将近三课时（包括练字课）可喜的是，学生写字进步明显，字的结构紧凑多了，工整多了，写字的热情还不错，大部分都很努力。（郑举耀、冀俊男比较慢，而且不能安静写）认字大部分孩子比较快。
　　感知动词这项基本功训练也基本上达到了目标。由开始的不知道，比如填成（白）纸，到后来能快速反应，效果不错。
　　写字教学还要加强。