寒潮第二次教学设计.docx

中图版高中地理选修五 教学设计第二次
第三节 气象灾害寒潮（1课时）
高二地理组 王乐
一、 教学目标
1、 知识与技能
知道寒潮的形成原因、危害及防治措施。
2. 过程与方法
通过阅读侵入我国寒潮路径图，提高学生读图能力。通过讨论寒潮功与过，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观
树立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害；通过讨论寒潮的功与过，养成辩证评价自然灾害的思维。
二、 教材及学情分析
1、 教材分析
选修五《自然灾害与防治》讲述了各种自然灾害，认识自然灾害，树立防灾减灾意识也是现代人应有的素质。本节主要包括两个方面，一是寒潮概况（概念、危害和措施），二是中国寒潮的发生时间、原因、路径、地形的影响和范围。通过学习本节内容，举一反三，使学生会收集台风、地震等其他自然灾害的资料，探究形成原因，危害及预防措施。
2、学情分析
现在正值冬季，寒潮灾害频发发生，学生对寒潮已经有一定的感性认识，但对其成因和预防措施了解不多。
三、 教学重难点
1、重点：寒潮发生的原因，地形影响和范围。
2、难点：通过寒潮的学习，学会分析其它自然灾害发生的原因，提出适当的预防措施。
四、 教学方法
结合视频及实际生活经验，探究寒潮的形成原因，出现的天气现象；给学生提供寒潮危害的图片和文字材料，分组讨论寒潮的危害和防治措施；读图分析侵入我国的寒潮路径及地形影响；讨论寒潮带来的好处。
五、 学习方法
自主学习、合作学习、探究学习。
六、 教学过程
[导入] 观看寒潮视频。
[新课学习] 视频出现了哪些天气现象？概括什么是寒潮？各地寒潮标准一样吗？并思考寒潮带来的危害及预防措施。
[学生回答]降温、暴雪、大风等。
[教师归纳]
一 、寒潮概况
1概念：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、霜冻 、雨雪等灾害性天气。
2寒潮标准
中国气象局发布：当冷空气过境后，凡气温24小时内下降10℃以上，并且在这一天内的最低气温在5℃以下。
但是由于我国幅员辽阔，南北温差大，各地标准又有所差异 。
[思考] 阅读课本P36页，思考寒潮会带来哪些危害？讨论寒潮来临时的预防措施。
[总结］3、寒潮带来的危害和防治措施
1、危害
a大雪、冰冻等使交通堵塞，电信、电力中断；
b大风可造成海上翻船事故；
c急剧降温对农作物造成冻害。
春季寒潮易冻伤作物幼苗；
秋季常影响作物成熟；
冬季寒潮可造成严寒，危害越冬作物。
[过渡]目前，对寒潮还无更有效的防御方法。但提前发布准确的寒潮信息和警报，可大大减少损失。
[讨论] 除了发布准确的寒潮信息和警报，还有没有其他防治措施？
[学生总结]
1海上船只及时回港；
2对农作物和牧区的牲畜采取措施，做好防寒准备。
[探究]对农作物和牧区的牲畜具体可以采取哪些措施？
[学生回答]农作物：覆盖地膜，水罐，燃烧潮湿的秸秆捂烟；
牧区的牲畜：回圈并准备充足的食物。
二、中国的寒潮
阅读教材p35，小组合作探究我国寒潮灾害发生的时间、源地，并分析其成为我国寒潮源地的原因。
1、 中国寒潮的发生时间：9月到次年5月
2、 源地：北方大陆和北冰洋冰雪洋面
教师引导学生分析为什么这些地区会成为寒潮的源地。
[师生共同归纳]
形成原因

思考：读p36图2-2-4,说出寒潮由那三条路径入侵中国，同时分析地形对寒潮路径的影响。思考我国哪些地方不受寒潮灾害的影响。
3、地形对寒潮路径的影响
a东西向山脉，如天山、阴山、秦岭和南岭等，山体北侧冷空气堆积，灾害加剧；山体南侧相对温暖，灾害减弱。
b南北走向的山脉，形成冷空气的通道，使冷空气可以分流南下，影响到长江中下游地区和两广地区甚至海南岛。
思考：为什么我国青藏高原、滇南不受寒潮影响？为什么四川盆地、广东、台湾、海南等地受寒潮的影响相对较小？
[学生回答]（省略）
[探索]如何辩证的看待自然灾害，寒潮会带来什么好处？
板书设计
一、 寒潮概况
1、 概念
2、 寒潮的危害
3、 寒潮的预防措施
二、 中国的寒潮
1、 时间
2、 源地
3、 路径
4、 地形对寒潮路径的影响
5、 寒潮的影响范围