小班语言《下雨的时候》.doc

语言：下雨的时候

活动目标：
1. 知道在同伴有困难时，主动关心同伴。
2. 会说故事中的对话，学习词语：淋湿、顶着、蹦蹦跳跳。

活动准备：
1. 观察过荷叶。
2. 挂图、配套磁带、幼儿画册

活动重点：
1. 理解故事内容，知道在同伴有困难时，主动关心同伴。

活动难点：
1. 学习词语：淋湿、顶着、蹦蹦跳跳，会说故事中的对话。

活动过程：
一. 图片导入
师：哇，这么漂亮的图片啊，你在图片上看到了什么？
师：哎呀不好乌云来了，响雷了，要下雨了。我们快点避雨吧，下雨时候，你们都是怎么避雨的呢?(用伞)
师：除了用伞你有没有用过其他的东西避雨呢？接下来我们一起去听一个关于下雨的时候发生的故事，听的时候请小朋友把你们的小耳朵竖起来，待会儿我要考一考你们，看看谁的小耳朵听得最清楚。
二. 分解故事
1. 教师朗诵故事。
提问：我的故事讲完了，你们听到故事的名字是什么了吗？(下雨的时候)
故事里都出现了哪些小动物，谁愿意来说一说？（个别幼儿）幼儿模仿“蹦蹦跳跳”。
你知道故事里小动物之间发生了一件什么事情吗？请你在安静的听一听，看看哪些小朋友听得最认真？
2. 教师边朗诵故事，边出示图片。
提问：好了，开动你们的小脑经想一想，故事里小动物们之间发生了一件什么事情呢？谁能来说一说？还有吗？（个别幼儿回答）
这件事情发生在什么时候？（下雨的时候）
提问：师：下雨的时候，我们小朋友可以用雨伞，可是小兔他是怎么办的，他想了一个什么办法？（用荷叶当作雨伞顶在头上）。
师：我这儿有一片荷叶（出示荷叶），奇怪了，这该怎么顶呢？谁来帮帮我？（幼儿师范）他是这样的顶的，有没有小朋友和他顶的是不一样的？我们也来和他学一学将荷叶顶在头上。
师：他把荷叶当作雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样啊？（很聪明）。
师：小兔往前走呀走，看到了一只小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急、难过），你是怎么知道的呢？原来小鸡的叫声很急，她被雨淋得“叽叽”直叫，说明她难过、着急。我们大家来学一学小鸡着急时的叫声“叽叽”。
师：看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？（学说故事中的对话）
它是怎么说的？（学说对话） 小鸡又是怎么说的？
师：小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，又看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢你们）。
师：你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
师：（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，
小结：
师：如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨呢？