小雨沙沙有感.doc

小雨沙沙有感
通过对《小学音乐课程教学设计》的学习，我觉得张老师的《小雨沙沙》这案例设计得非常好，是值得我们音乐教师学习的，首先这案例符合音乐新课标的标准，呈现了新课标的特点。其次他的教学环节紧紧相扣，有循序渐进的教学目标和内容，丰富的教学活动，创新的教学方法，使整个教学设计表现得淋漓尽致。
第一部分导入部分他用的是由几首童声合唱剪接下来的《小雨组曲》，创设了课堂情境，对学生提出了聆听要求，培养课堂常规教学。
第二部分的发声练习，他采用了情趣和技能相结合的方法，提出了对声音的要求，让学生学小猫和小狗叫。让学生在有趣的活动中知道了什么样的声音好听，怎样做才能得到好听的声音。
歌曲的学唱部分以创设情境，聆听和模仿为主，学会演唱时的力度变化，用听唱法学会歌曲。环节自然清新，简洁明了，导入课题非常自然， 同时把力度变化和识谱的内容非常巧妙地融入其中。最后教师很注重二声部合唱训练，为了让一年级的孩子初步感受和声，同时使歌曲的音响效果更丰满，更完美，他给这首歌曲加了固定音型的二声部，既简单又好听。在与学生第一次合作之后，让学生自己评价，再聆听《春雨濛濛地下》，感受和谐、美的和声，让学生通过观察和聆听得出怎样才能唱出和谐而美的和声：音色要统一、音量要均衡，还要互相听。在这样的不断调整和配合的过程中，学生得到了和声的初步概念。有了概念，理解了和声，还要有技术支持才能演唱二声部。
最后拓展练习，创设情景，完美地表现歌曲，为本案例划上一个圆满的句号。