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《光的折射》教学反思
河底中学校 李娜
2015年12月11日星期五，我在本校237班讲初中物理八年级上册《光的折射》。首先感谢各位老师给了我很多宝贵的建议和意见。通过这次活动使我受益匪浅！《光的折射》这节课主要是以学生实验为主，学生在实验中发现问题，引发思考，通过分组实验探究规律，激发了学生的好奇心和求知欲，使学生在实践中体会学习的乐趣，粗略领会折射现象的美妙，获得对自然界的热爱及亲近的情感。以下是我本节课教学的成功和不足之处：
一、成功之处：
1、课前的复习
复习光的直线传播和光的反射定律为光的折射规律做好了铺垫。
2、新课的引入
由学生演示实验先观察空烧杯底深度，再在另一个完全相同的烧杯中倒入水观察烧杯底深度，这样形成了明显的对比。观察插入水中的铅笔在水中部分向上弯折现象，通过创设问题情景激发了学生学习的积极性和求知欲，并且很自然引入新课。
3、由感性认识上升到理性认识
有些学生去游泳馆游泳，提问：对游泳池，当你从池边双脚进入水中，向水底踩去的时候，你的脚有什么感觉？学生会说脚有踩空的感觉，眼睛受骗了。通过光路图用光的折射规律解释现象，密切联系实际，从生活走向物理，从物理走向社会。
4、整节课的思路清晰，课堂教学引起了学生学习的兴趣。
5、在本节习题中，巧妙的通过光在不同介质中传播速度之间的关系解释了光在不同介质中的偏折程度。这是我在今年这节课教学中的最大收获。
二、不足之处：
1、学生预习环节留的时间不足，少部分学生没有预习完。
2、对光的折射规律的探究，由于实验器材不是很好，以至于有的小组在合作探究的过程中实验现象不是很明显。
3、对光的折射规律的的应用，没有在黑板上画图说明，只通过课件展示，以至于学生理解的不好，上课时一定要强调人能看见物体是有光进入眼睛，并且让学生分辨出光由什么介质进入什么介质。
4、对同屏软件的操作不够熟练，没有起到预期的效果。
光的折射在生活实际中很常见，是光学教学的重点内容。因此，通过学习，除了使学生获得知识之外，更重要的是掌握研究新问题的方法，为学生终生学习能力的培养奠定基础。
总而言之，在优秀老师们的指导下，我顺利的讲完了这一节课，通过这次讲课使我学到了许多东西。感谢咱们郊区教育局和进修校给了我这次宝贵的学习和交流的机会，更感谢王老师和史老师一直以来给我的帮助和鼓励!相信在我的努力和老师们的指导下，我能尽快成长为一名优秀的物理教师，为郊区的教育事业奉献自己的微薄之力！