《组织比赛》教学设计.doc

《组织比赛》教学设计
小雁塔小学 王晓娟
教学内容
北师大版小学数学一年级下册第八单元第一课时（85页）。
教材分析
《组织比赛》是义务教育课程标准北师大版实验教材一年级第二册第八单元的第一课，是让学生运用已经学过的收集数据、整理数据的方法，收集和整理数据，并能用条形统计图（1格代表1个单位）的形式呈现数据；在此基础上，学生学会绘制条形统计图，这与一年级上学期绘制的象形统计图相比具有一定的抽象性；另外在对统计图的分析中，学生通过阅读条形统计图做出合理的判断，从而为决策提供依据，进一步体会统计的必要性。
教学目标
1、让学生经历提出问题、收集和整理数据、做出决策的过程。
　　2、学会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。
　　3、能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。
　　4、激发学生参与统计活动的兴趣，感受统计的必要性，发展统计观念。
　　5、学会与人合作，积累与同伴合作解决问题的经验，培养合作、交流的意识，体会数学与生活的密切联系
教学重点
经历数据的收集，整理的过程，培养初步的统计意识。
教学难点
从统计中获得简单的统计结果，进行简单的决策，体会统计的必要性。
教具准备
投影仪、多媒体课件、统计表等。
学具准备
条形统计图，彩笔。
教学过程：
　　一、创设情境，导入新课。
　　1、春天到了，小雁塔小学的小朋友开展了丰富有趣的体育活动，你们想知道都有那些活动吗？我们一起去看看吧。
2、都有哪些活动？（课件出示主题图）
根据学生答板书：跳绳、套圈、拍球、踢毽子。
3、他们玩得开心吗？就连老师都想加入了，你们想试试吗？
大家都想参加，那我们就从跳绳、爬高、拍球和踢毽子这四种活动中选一种举行一场比赛吧。
　 板书课题：组织比赛
4、选哪一种组织比赛好呢？大家的意见不统一，可难坏老师了，该怎么办呢？
（喜欢哪种活动的人多，就进行哪种比赛。）
5、怎样才能知道喜欢哪种活动的人多呢？
（板书：统计）
二、调查活动，收集数据。
1、活动准备,明确要求。
（1）以小组为单位，由小组长带领全组同学把每个人喜欢的活动记录下来，记录的时候可以用你喜欢的方法，然后把结果填在表格里。
（2）调查时应该注意什么呢？
注意事项：
①每人只能调查一次，不能重复也不能漏掉某个人。
②每人只能选取一种最喜欢的活动。
③调查时要有秩序，有礼貌，相互帮助。
2、调查收集 ，整理数据。
跳 绳
拍  球
套  圈
踢 毽 子

（   ）人
（    ）人
（    ）人
（    ）人
小组长组织调查，填写统计表。
3、汇报结果：
（1）展示各组的统计结果。
（2）你们组喜欢哪一项活动的人数最多？喜欢哪一项活动的人数最少？
（3）你能根据本小组的调查结果预测一下，全班中喜欢哪一项活动的人数会最多？
三、整理数据，绘制统计图。
1、为什么他们预测的结果不同呢？到底喜欢哪一项活动的人数会最多？我们可以把每个组的结果加起来就知道了。
2、那我们就来加一加吧----看看喜欢每一项的有多少人。
（教师根据学生的回答，把结果填在黑板上的统计表中）
3、制作班级统计图。
学生根据统计结果完成统计图。
4、展示学生作品。
四、分析数据，解决问题。
1、从统计图中你知道什么？看这个统计图，你还能提出什么数学问题?
2、现在，你认为我们班最好组织什么比赛？
3、我们班今天有名同学没来，你能猜猜他最有可能喜欢什么活动吗？
五、课堂小结，巩固拓展：
1、刚才大家通过调查，得出数据，再整理制成统计图，并根据统计图分析解决了问题。在生活当中，还有哪些问题需要统计呢？
2、统计同学们最喜欢喝的饮料。
（1）、出示调查同学们最喜欢喝的饮料的调查表。
(2)、用学过的方法制作统计图。
(3)、说说从统计结果你能知道什么？想到什么？我们应该买些什么饮料好呢？
3、同学们,统计在我们的生活中会经常用到,请你做个小小统计员。
板书设计：
统 计
---组织比赛
跳绳 打球 踢毽子 套圈
（ ） （ ） （ ） （ ）
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