班主任工作上要做.docx

班主任工作上要做到“二心”
在新的形势下，教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系，新型师生关系，是一种合作关系。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当做自己的小孩，班级就像一个大家庭，班主任就是家长，要对自已的子女充满爱。几年来我扮演了双重角色，既是班主任的角色，又扮演家长的角色。当学生有困难时，我总是尽心尽力地关心他们，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。
一．爱心。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家， 无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
对于小学生来说，正是他们在父母身边撒娇的年纪，正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪。因此，对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种慈母般的眼光，欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。那是二年级的一天，中午放学，寒风刺骨，同学们站排时，我发现班级的一名同学没戴手套和帽子，当时我把我头上的帽子摘下来戴在他的头上，又把他的衣领竖起来。我的行动深深地感动了学生。如平时学生头痛，我送水，送去几句安慰的话，类似这样的事很多，从细微的地方去爱护每一个学生是我个人的准则。
精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果，更重要的是“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移， 教给了孩子如何爱别人。
那天，可以说是寒风刺骨，我带着一部分同学到操场参加升旗仪式，结束后，同学们回班级，一进教室，在班里的同学把一杯杯热水送到老师和同学们的手中。“老师您喝水暖和暖和吧。”‘老师您用这热水壶来温温手吧。” 有的同学用热手巾给同学擦手。还有的同学把同伴的手放到自己的衣服里。目睹这感人的一幕幕， 同学们流下了幸福的泪水，我心潮澎湃。这是一种和谐、一种美， 让我在教育教学的工作岗位上真正体会到累并快乐着的内涵。正是这些年仅十二三岁的孩子， 以他们的质朴、纯真的感情谱写了一曲爱的颂歌！谁说如今的孩子不懂爱？谁说我们的孩子太自私？ 眼前的这一切不就是一个很好的说明吗？
“爱的力量是无穷的。”学生在师爱的沐浴下轻松愉快地学习生活， 即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，要让他明白： 老师是关心你，爱护你，是为你着想，才如此严格要求……这样，在 “严师”面前他就不会产生逆反心理或仇视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。
二.细心。
有人说：班主任是世界上“最小的主任”， 可这最小的土任管的事却最多、最细。大至教育教学工作，小至扫地、粉笔头之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任的操心。班主任还应有一颗纤细如发的心―细心。为此， 我在平时工作中认真做到六勤，即：勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励 、勤表扬、 勤督促。我细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣。多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态，关心学生点滴的进步， 及时鼓励、表扬，多总结积累经验，这样，对学生各方面的情况了如指掌，才能因材施教。
班里有一位男同学，刚转来时，打人、骂人、恶作剧、小偷小摸，无所不能，批评教育的话他当耳旁风，当面一套，背后一套．屡屡犯错。咋办呢 ？在一次劳动中我偶然发现这顽劣的孩子劳动起来竟那么积极，不怕脏，不怕累， 我及时在全班同学面前表扬他，还让他当劳动组长，私下里我把他叫到一边 ，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的方法教育他，表扬之后再批评 ，他接受就诚恳多了， 最后我充满信心地对他说：“老师相信， 你一定能管理好自己。 ”给学生充分的自尊，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多，纪律明显好转，成绩在90分以上。不厌其烦，不厌其细，时时抓．细细抓，是班主任工作不可欠缺的。
去年，一位科任老师发现一个男生的作业有一天写得十分潦草，出于严格，这位老师把这位男生叫到办公室， 狠狠批评了一顿。我发现这位学生很委屈，我便把他叫到一边，发现他的右手腕缠了一层纱带， 经过细心地询问， 才知道前一天，他的手不小心碰伤了，以至于为了保护学生的自尊心，我亲自到医院为这个男生买来最好的药，送到他的手中。我说： “请原谅老师对你的误解， 相信你会振奋起来， 认真地写好作业。”学生被感动了，全体学生都被感动了。
绚烂源于寂寞，执着融化春风。成功的教育应该像鲜花一样，五彩缤纷。