《分子和原子（二）》活动单.doc

九年级化学学生课堂学习活动单 设计人：金王建
课题2 分子和原子（二）
【学习目标】
1．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子
2．了解分子原子的区别与联系
3．从分子的角度判断纯净物、混合物
4．用分子原子的观点解释物理变化和化学变化
【活动方案】
活动一、了解分子原子的区别与联系
阅读：课本P51～52图3－11～13
讨论：从这三幅图你能了解到哪些信息？
化学反应的实质：
分子与原子的联系：
分子与原子的区别：
运用：用分子－原子的观点解释水蒸发与水分解两种变化的不同
活动二、理解“分子是保持物质化学性质的最小粒子”
思考：构成氧气的粒子是 ，构成氮气的粒子是 ，氧气与氮气的化学性质相同吗？ ，原因是 ，空气、氧气、液氧都具有助燃性，是因为 。
结论：_____________________________________________________。
讨论：分子能保持物质的物理性质吗？
运用：从分子的角度判断纯净物、混合物

纯净物
混合物
宏观区别
由___________物质组成
由_____________物质组成
微观区别
由______分子构成（由分子构成的物质）
由_____________分子构成
性质
由于分子相同，所以性质固定
由于分子不同，性质不固定，各成分各自保持其性质
所含元素
含一种元素—单质：如______________
含多种元素—化合物：如_____________
含多种元素：如空气、合金
含一种元素：如O2、O3的混合物

【课堂反馈】
1．为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中
表示水分解过程中不能再分的粒子是 （ ）

2．科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1％的分子分裂。在0℃常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升温（不超过3000℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是 （ ）

3．在电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 和 ，生成的新粒子是 和 。该实验证明，在化学变化中， 可以再分，而 则不可以再分。
4．如图是碳酸分子分解的示意图，请你从宏观、微观两方面写出获得的信息。（H2CO3→ H2O+CO2）
⑴ ，
⑵ ，
⑶ ，
⑷ 。
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